福建华南女子职业学院2015年学风建设年度报告

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，优良学风是提高人才培养质量的根本保证。2015年我院以第二轮评估为契机，结合师德建设年和社会主义核心价值观的学习，更加努力加强学风建设，营造良好的学习和人才培养环境，提高人才培养量。

一、2015年教研基本情况

我院继续积极倡导学术自由，努力鼓励学术创新的同时坚定不移地维护严谨学风和相应的学术规范，2015年我院教师取得了不少的教研成果，涉及论文、教材、课题立项等方面（表一），没有发现学术不端现象。

表一 2015年教研情况一览表

二、学风建设主要举措

（一）坚持制度建设，推进学风建设上新台阶

大学章程是学校各项工作的基础性制度，也是学校制定学风建设相关规章制度的指南。我院根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》以及《福建省高等学校学风建设实施细则》等相关文件的精神，形成了我院关于学风建设的规章制度。

1、成立了学院学术委员会，制定了《学术委员会章程》，充分发挥高校学术委员会在学风建设中的作用，明确学术委员会在学术审议、学术决策、学术评定、学风维护中的具体职责。学术委员会积极承担学术规范、学术道德教育和科研诚信宣传等学术规范的维护和建设工作，负责本校学术不端行为的调查、取证、鉴别和结论，为学院处理学术不端行为提供学术依据。

2、修订了《教学事故处罚条列》，明确规定对出现“弄虚作假、抄袭剽窃他人学术成果，违背学术道德”的人员，认定为一级教学事故，年度考核不合格。

3、建立和完善学术诚信和学术成果公示制度，在项目申报、奖励评选、成果鉴定等活动中，及时公示申报者的学术成果，接受校内外同行专家的监督。在职称评审过程中，明确学术规范要求，评审过程严格规范程序，要求所有参加评审教师的全部材料进行公示，接受师生的充分监督。

4、完善考核制度。要把学术道德作为师生考评的重要内容，是教师的师德考核和学生毕业论文（设计）是否顺利通过的“一票否决”的决定性因素。

（二）发挥师生的主体作用，促进良好的学风

学校领导高度重视学风建设，通过教工大会、新进教师培训、职称职务晋升及岗位聘用、毕业论文（设计）写作指导等机会坚持进行科研诚信教育，努力使广大师生员工形成遵守学术道德规范的良好习惯。

在教师与教学工作方面，学校进一步加强了新进教师岗前培训与师德师风集中教育，引导教师树立专家意识，自觉养成严谨的治学态度，提高科学研究的质量。通过全院教职工思想政治工作，坚持以信念引领人，突出思想引领和师德修养两个重点，坚定树立教职工社会主义核心价值观，广泛开展师德师风制度的学习和诚信教育实践活动，健全师德考核评价机制。

在学生方面，入学初期，各专业通过专业介绍讲座、专家讲座等让学生了解当前的学术前景、教学特色、课程设置等努力激发学生的学习主体意识，在毕业论文（设计）写作环节，各专业将指导要求融入课程，班导师和各指导老师明确对学生进行学术规范教育。

学校教务部门加强了对学生群体学术规范和诚信建设的管理。要求毕业论文（设计）指导教师在学生进行毕业论文（设计）时主动向学生强调学术道德以及学术规范，切实肩负起对学生毕业论文（设计）进行独立性审核的职责，要求毕业论文查重率低于30%。

（三）建立健全惩处学术不端行为的长效机制

对于学术不端行为的处理流程主要包括：学术委员会负责（受理、调查、认定、提出处理建议）、院长办公会决定、纪委监察和人事部门执行3个环节。作为学术机构，学术委员会委员对学术不端行为主要侧重于“查”，即只有受理、调查、认定和提出处理建议权，而对学术不端行为的“处”，则由院长办公会根据有关规章制度做出最终处理决定，并由纪委监察、人事部门具体执行。通过明细工作流程、厘清权力边界，进一步建立健全了学校惩处学术不端行为的长效机制。

学风建设是一个长期而艰巨的任务，我院将以优良党风、作风促进优良教风、学风，努力营造风清气正的教育科研氛围，以作风建设新成效推动学校改革和各项事业实现新的发展。

福建华南女子职业学院教务处

二○一六年六月二十日