三年制服装与服饰设计专业人才培养方案

2022级服装与服饰设计专业人才培养方案

一、专业名称与代码

550105

二、招生对象

普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。

三、基本修业年限

三年

四、职业面向与岗位能力分析

（一）职业面向

表 1 职业面向岗位一览表

（二）岗位能力分析

表2 职业综合能力分析表

表3 核心能力及主干课程

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，培养具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、人文素养、创新意识和工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；立足福州，辐射周边区域的服饰行业，培养具备服装设计、服装品陈列推广、时尚品采买等岗位群相关技术领域的日常业务处理基本知识和职业技术技能，能胜任纺织服装、服饰业或企业设计部门服饰产品设计与开发、服装打版、陈列设计、橱窗设计及其它相关创意设计与专业化设计服务、服装买手、新网络营销等一线工作任务的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

1、素质要求

（1)思想政治素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（2)文化科技素质

具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具有良好的人际沟通能力。

（3)专业素质

掌握从事服饰产品设计与开发、服装打版、陈列设计、橱窗设计等工作所必需的专业知识；具有一定的逻辑思维；具有一定的商业意识和效益意识。

（4)职业素质

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、公共服务意识和团队合作精神；有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。

（5)身心素质

具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

2、知识要求

（1)公共基础知识

1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识

2. 熟悉国防安全教育常识、心理健康知识、创新创业知识

3. 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防知识

（2)专业技术基础知识

1. 熟悉服装发展历史与变迁，掌握借鉴国内外服饰艺术分析、服饰的造型美、色彩美、装饰美，把握服饰发展的规律；

2. 掌握服装设计基础的方法，掌握服装平面款式图的绘制要求与标准，掌握企业生产图、工艺图的绘制要求与标准；

3. 掌握服装与服饰设计表现的理论知识与方法，掌握服装的审美方法，了解形式与内容的关系，掌握基本的形式美法则，熟练掌握服装设计元素和形式构成的一般规律；

4. 掌握纺织纤维的外观形态结构和主要性能及鉴别方法；掌握面料的识别与应用方法；

5. 掌握服装工艺制作方法，掌握各类服装的工艺流程，各部位质量要求，基本缝制方法，以及各种缝制技巧；

6. 能熟练使用服装 CAD 软件系统中各种工具，掌握服装 CAD 样片结构设计技术；

7. 能够掌握店铺陈列设计、服装买手计划等理论知识和方法。

3、能力要求

（1)专业能力

1. 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

2. 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力

3. 能够正确分析和解决日常工作中遇到的困难和问题

4. 能够独立完成市场调研，能够解读设计图纸提供的产品信息与产品要求，能够应用立体裁剪技术完成产品的版型设计，能进行服装立体造型设计制作

5. 能够绘制各类服装的平面款式图、企业生产图、企业生产所需的局部工艺图

6. 能够正确理解、识别服装设计图稿与设计订单，并能制定设计制单

7. 能够根据客户与企业要求，完成设计效果图与款式图，并独立开展服装与服饰产品设计

8. 能够熟练使用电脑绘图软件进行服装与服饰产品的造型设计

9. 能够根据服装款式设计图，独立完成服装结构纸样设计，具备一定的审板、样衣修正能力和CAD 服装纸样设计能力

10. 能够编制服装买手计划，能独立完成服装陈列方案设计与相关营销等工作。

（2）社会能力

1）掌握常用办公软件的应用

2）具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力；

3）具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力。

（3）方法能力

1）具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；

2）具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能力，具有适应职业岗位变化的能力。

六、毕业要求

（一）修学学分

完成本专业人才培养方案规定的课程，获得相应的学分 133学分，其中：

公共基础课程：37学分（其中第二课堂  6学分）

职业基础课程：  31.5 学分

职业核心课程：  28学分

能力拓展课程：  16学分

职业技能训练课程： 20.5学分

（二）职业证书（本专业学生至少取得以下一种与本专业相关的行业职业技能证书）

1、服装制版师

2、服装陈列设计（1+X）

3、服装版型技术

4、服装缝纫

七、教学计划安排

 （一）全学程教学周数分配表

（二）各类课程学时与学分分配表

注:能力拓展课模块包括公共选修课模块与专业选修课模块

（三）各学期门数与学分汇总表

注:能力拓展课包括公共选修课与专业选修课

（四）教学计划表

（五）第二课堂教学计划表

八、主要实训教学

（一）专业认知

通过校外企业参观、校内实训场所的设备介绍、项目任务实操训练等，让学生对服装企业生产、设备有所了解；初步培养职业素质与职业道德。

（二）专业化设计综合实训

引进行业企业，实现资源共享和优势互补。行业企业共同参与专业建设，推动教学改革进程，确立各个课程与市场相对应的具体实训目标与学生能力培养目标。

（三）毕业设计

毕业设计是学生三年来的学习总结，是在校所学知识的综合复习和综合运用。通过完成毕业设计，发挥创新精神，达到培养学生独立工作的能力,为即将走上工作岗位做好前期准备工作。

（四）毕业顶岗实习

毕业顶岗实习是学生在校阶段学习效果的一次实际验证。将专科阶段所学的基础理论和专业基本技能在社会相关行业的实践中进行应用，通过理论和实践的结合，提高学生分析问题和解决问题的能力，为即将走上工作岗位做好前期准备工作。

九、课程描述

（一）公共基础课

1、习近平新时代中国特色社会主义思想概论（48学时+2学时，3学分，过程考核+期末考试）

主要讲授马克思主义中国化的最新成果，系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景 、核心要义 、精神实质 、丰富内涵 、重大意义 、历史地位和实践要求，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署，引导大学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成长为新时代社会主义建设者和接班人。

2、思想道德与法治（48学时+2学时，3学分，过程考核+期末考试）

主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。高等职业学校结合自身特点，注重加强对学生的职业道德教育。

3、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（32学时+2学时，2学分，过程考核+期末考试）

主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”。

4、形势与政策（48学时，1学分，过程考核+期末考试）

主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。

5、军事理论（36学时，2学分，实践作业+结课考试）

本课程为B类课程，其理论教学为24学时，慕课及实践教学为12学时，是普通高等学校学生的必修课程。它是以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，服务军民融合发展战略和国防后备力量建设。

6、大学生心理健康教育（32学时，2学分，实践+作业）

本课程为B类课程，课堂教学为16学时, 课外实践为16学时，是大学生公共必修课。它主要介绍心理健康基础知识，使学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和正确的世界观、人生观、价值观;传授心理调适的技术和方法，增强大学生的自我心理调节能力，提高受挫能力和适应能力，以科学的态度对待生活中遇到的各种问题。

7、信息技术（64学时，4学分，操作）

本课程为C类课程，其实践教学为32学时、理论教学为32学时，是大学生公共必修课。它包括信息素养与职业文化 、新一代信息技术、计算机操作系统、文字处理系统、电子表格处理、演示文稿等。通过学习，掌握工作、学习和生活必备的计算机基础知识和基本操作技能，培养学生的计算机文化意识，引导学生树立正确的网络舆论导向，遵守网络道德规范。

8、大学体育（64学时，4学分，实践）

本课程为C类课程，其实践教学为56学时、理论教学为8学时，是大学生公共必修课。它主要培养大学生的体育意识和体育能力。通过掌握体育基本知识和基本技能，学会科学锻炼的方法，养成良好的锻炼习惯，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

9、大学语文（32学时+2学时，2学分，实践+考试）

本课程为A类课程，其理论教学为24学时、实践教学为8学时，是大学生公共必修课。它旨在通过教育、引导学生阅读理解优秀的文学作品，提高学生对本国语言阅读和表达能力，潜移默化中帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族自豪感，提高人文素养；通过必要的习作练习，提高和强化学生对本民族语言文字的应用能力，提升学生综合素质。

10、职场英语(64学时+2学时，4学分，笔试)

本课程为B类课程，其理论教学为32学时、实践教学为32学时，是大学生公共必修课。它是提升学生的价值观评价能力和文化批判意识，在增强跨文化能力培养的同时肩负起价值观德育建设和中外文化平等交流的任务，培养学生具有较强的阅读能力和一定听、说、写、译能力为目的，帮助学生学会用英语交流，充实和完善基础英语。

11、大学生职业规划与就业创业指导（16学时，1学分，实践+作业）

本课程为A类课程，其理论教学为12学时、实践教学为4学时，是大学生公共必修课。本课程设计注重职业和人生发展的重要关系。通过引导学生对个人素养发展、全面发展和终身发展的自我培养，促使大学生树立正确的人生观，理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高生涯管理能力和职业素养。为各专业实现人才培养目标、达到未来工作岗位素质要求，更好地适应社会、国家的发展，做出青年一代的贡献。

12、大学生创新与创业理论基础 （32学时，2学分，实践+作业）

本课程为A类课程，其理论教学为16学时、实践教学为16学时，是大学生公共必修课。本课程注重在情境中积极培育学生“敢闯会创”的精神，主要通过基础理论的讲述与案例分析，形成以项目为导向、以完成任务为驱动设计教学内容让大学生掌握创业的过程以及创业中的相关注意事项，不断增强学生创新精神、创业意识和创新能力，为大学生的创新创业实践提供强有力的理论指导，助力学生开启创业梦想。

13、劳动教育-大学生家事技能 （16学时，1学分，实践+作业）

本课程为实践类课程，是学院面向全体学生开设的劳动素质教育课程。课程侧重的家务劳动技能训练包括家庭餐食搭配与制作、衣物洗熨收纳、居室清洁保养、家庭照护等内容。课程教学结合了素质教育和劳动教育的要求，强调劳动精神、工匠精神、劳动安全、健康意识、环境意识、动手能力、合作能力的培养，有助于在校大学生提高劳动能力、生活管理能力和处理家事的能力。

（二）职业基础课

1、造型基础（32学时，2学分；操作+作业）

本课程为B类课程。强调艺术造型训练，培养学生线条、比例、轮廓等造型要素的艺术处理、表达能力，使学生能以科学的观察方法体会艺术造型的情感品格,熟悉艺术的审美法则,从而提高学生的造型表达能力和审美判断能力。

2、色彩造型基础（32学时，2学分；操作+作业）

本课程为B类课程。通过色彩手绘训练，培养色彩感觉，了解色彩与服装造型表现的关系，掌握色彩搭配基本知识，学会使用色彩并能应用到实际设计案例中。

3、服装设计基础（48学时，3学分，实践+作业）

本课程为B类课程。以案例教学的方式，通过服装设计美学原理、服装设计方法、服装造型设计、服装面料与色彩等主题的引导学习，使学生掌握基本而完整的设计工作流程，并接触到更多更广的知识好技能技巧；重点掌握设计方法与色彩的应用，通过对造型和色彩的专门化训练，围绕主题拓展服装创意空间。

4、服装结构设计基础（48学时，3学分；操作+作业）

本课程为B类课程。通过对裙、裤结构制图的绘制训练，使学生掌握结构设计的基本方法与技巧，加强学生的服装结构设计能力。

5、服装缝制工艺基础（56学时，3.5学分；操作+作业）

本课程为B类课程。通过裙、裤工艺制作的技能训练，使学生掌握与缝制工艺相关的基本知识，加强学生的动手制作能力。

6、服装材料与应用（32学时，2学分；笔试）

本课程为A类课程。要求学生了解常用纤维、纱线、织物、常用辅料的名称、结构及特性，掌握典型服装品类的选材，了解各种服装材料的发展现状及趋势，为服装设计做准备。

7、服装手绘效果图（32学时，2学分；操作+作业）

本课程为B类课程。要求通过手绘效果图的学习培养学生的手绘表达能力，掌握人体与服装面料效果图的表现技法，根据设计方案绘画出设计效果图，以适应社会设计行业对从业者专业技能的需要。通过本课程的学习,学生能独立设计绘制效果图，并具备能适应设计行业的发展需要的潜能。

8、中国传统服饰（32学时，2学分；实践+笔试）

本课程为B类课程。要求通过对中国各个时期服装变化发展的学习，使学生了解并掌握中国传统服饰的发展进程，提高服饰文化素养，初步具有运用中国历史服饰款式及图案的能力，能够借鉴中国传统服饰的精华，在服饰设计中灵活运用中国典型传统服饰元素。

9、西洋服饰（16学时，1学分；笔试）

本课程为A类课程。通过学习，让学生了解西洋服装史的变迁概况、各时期的典型款式和特点，提高服饰文化素养；初步具有运用西洋历史服饰款式及图案的能力，能够借鉴西洋历史服饰的精华，在服饰设计中灵活运用西洋典型服饰元素。

10、面料再造设计（48学时，3学分；操作+作业）

本课程为B类课程。旨在通过对面料设计的概念、再造原则、灵感来源以及面料艺术设计的实现方法和实例等学习，帮助学生掌握一定的面料再设计的方法和技巧，使学生在今后的创意设计实践中能够充分拓展设计构思的思路，进行创新并应用在时装设计上。

11、服饰色彩与图案（48学时，3学分；操作+作业）

本课程为B类课程。要求学生了解不同地区、不同历史时期的经典服饰图案，掌握服饰图案纹样的造型、色彩、构成形式和服饰图案形式美法则等知识，逐渐提高学生服饰图案的应用能力。

12、计算机辅助服装设计（48学时，3学分；操作+作业）

本课程为B类课程。通过电脑绘画软件的学习，训练学生准确表达想要的服装设计效果。学习运用计算机软件绘制服装面料肌理，提升学生对服装画面构图的形式感、动态组合的协调感以及服装效果整体美感。

13、专业采风（32学时，2学分；实践+报告）

服饰文化资料考察与收集是服装设计专业必不可少的教学环节之一，旨在通过收集设计课程的创作素材挖掘创作灵感，在达到拓宽学生艺术视野、提高人文素养与审美能力目的的同时，也为后面的项目包课程训练内容积累第一手的设计与表现素材。

（三）职业核心课

1、专项成衣样板设计与制作（96学时，6学分；操作+作业）

本课程为B类课程。以企业订单为课堂情境，设计从简单到复杂的融成衣基本品类样板设计知识点和能力点的课程教学项目，实施项目化分层教学，通过从不会到会、从不熟练到熟练的循序渐进的技能训练，使学生掌握制作成衣样板方法与技巧及工艺制作技能，独立实现成衣的制作。

2、数字化服装设计（32学时，2学分；操作+作业）

本课程为B类课程。训练学生能准确地用电脑表现方法设计并绘制各种服装款式，同时为服装设计收集素材，为服装结构设计、工艺设计提供直接可视性的简易服装形象图。

3、服装立体造型（64学时，4学分；操作+作业）

本课程为B类课程。通过从简单到复杂的融立体裁剪知识点和能力点的项目化教学，示范具体操做技法，使学生掌握立体裁剪的试样、假缝、补正等基本手法，并结合立体构成艺术技法，引导、启发学生进行服装的创意设计。

4、服装CAD制版（48学时，3学分；操作+作业）

本课程为B类课程。教学目的在于使学生了解服装CAD在服装生产中所起的作用、地位、应用范围以及软硬件的合理配置，使用服装 CAD软件系统中各种工具，掌握服装 CAD样片结构设计技术。

5、主题服装设计与制作（112学时，7学分；操作+作业）

本课程为B类课程。先以品牌服装仿真为课堂情境，开展其它实用类服装（或服装竞赛）的专题设计与制作的项目化教学，让学生了解和掌握其它实用类服装的特点、制版和缝制方法，分组完成实物制作；最后以学生独立完成为主，能够根据客户或企业要求，开展主题系列设计，完成设计效果图与款式图。

6、服装创意设计与制作（96学时，6学分；操作+作业）

本课程为B类课程。综合运用所学知识，完成从设计构思、创意到制作的综合性、创意性项目任务，强化独立完成工作过程及创新能力，培养学生的自主创新意识和服装及服饰设计综合实践能力。

7、专项服装设计与制作（64学时，4学分；操作+作业）

本课程为B类课程。以企业订单为课堂情境，设计从简单到复杂的融成衣基本品类设计知识点和能力点的课程教学项目，实施项目化分层教学，通过从不会到会、从不熟练到熟练的循序渐进的技能训练，使学生掌握成衣设计要领、样板制作方法与工艺制作技巧，实现成衣的设计制作。

8、服饰配件设计（32学时，2学分；操作+作业）

本课程为B类课程。通过本课程的教学，首先要提高服饰配件方面的审美和鉴赏力，提高专业素养，锻炼设计思维的能力；使学生掌握一定的服饰配件设计手法，能根据要求有针对性地设计与服装相搭配的服装配饰，独立完成服饰配件的设计制作。

9、服饰搭配（32学时，2学分；实践+作业）

本课程为B类课程。通过真实项目的导入，主要使学生熟悉服装设计基本概念；掌握日常服装各配件的个性风格，并分析它们之间的关系；根据项目要求，熟练掌握人物风格与服饰款式、图案、材质之间的搭配方法，搭配出不同造型及色彩的服装风格。

10、卖场陈列设计（48学时，3学分；操作+作业）

本课程为B类课程。主要通过视觉，运用各种道具，结合时尚文化及产品定位，运用各种展示技巧将商品最有魅力的一面展现出来并能提升其价值的一项专业技能。含盖了艺术感、商业性、时尚感和技巧性。

11、橱窗展示设计与策划（48学时，3学分；操作+作业）

通过课程学习，使学生了解橱窗设计的基本设计要素、橱窗创意思维的构思过程，以及橱窗设计所需制作工艺。培养学生掌握橱窗设计正确的思维和学习方法，能用现代设计理论来探索橱窗设计形式美，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的、在空间上满足使用需求和符合视觉审美的橱窗展示设计。

本课程为B类课程。

12、品牌陈列市场调研（32学时，2学分；实践+作业）

本课程为B类课程。以案例教学方式，通过目标品牌陈列调研内容设计、调研实施、卖场信息分析等项目任务的学习、实践，提高陈列设计的针对性；培养定期市场调研的习惯，能够基于品牌标准与陈列规范进行陈列管理，培养数据化陈列调整的能力，不断提升自己的综合职业能力。

13、服装创意设计与展示（96学时，6学分；操作+作业）

本课程为B类课程，综合运用所学知识，完成从设计构思、创意、制作到主题陈列展示的综合性、创意性项目任务，强化独立完成工作过程及创新能力，培养学生的自主创新意识和服饰设计综合实践能力。

（四）能力拓展课

1、个人提升与职业发展 （32学时，2学分，实践+作业）

本课程为实践类课程，课程包括三个模块：沟通，问题解决策略，时间管理与压力管理。专为本校学生提供核心职业能力的训练，提升学生在学习领域、个人生活方面及未来工作领域的素质能力，培养学生人际交往、公共服务意识和团队合作精神，提高学生自我管理和执行能力，自觉履行道德准则和行为规范，成为具有社会责任感和社会参与意识的新时代优秀大学生。

2、模特展示技巧（56学时，2学分，实践）

本课程为实践类课程，面向全院招收条件优秀的学生进行专业系统的模特展示技巧训练。本课程包含台步训练，气场训练，节奏训练，体能训练，不同风格服装展示训练等，通过本课程的学习，学生在有限的时间里快速掌握基本模特展示技巧，不仅可以服务学院活动与表演，同时能进一步增强学生身体的柔韧性、协调性、力量性，锻炼自信心，提升学生自我气质。

3、模特化妆技巧（16学时，1学分，实践）

本课程为实操类课程，面向院模特队的学生开设。课程包含个人形象塑造，生活妆塑造，舞台妆塑造等，通过本课程的学习，学生进一步提升自我形象，不仅更好的服务各类演出，同时帮助学生快速掌握化妆技巧，提升学生的审美能力，提高学生的个人气质、修养和品位。

4、中华传统文化类、美育类、人文素养类、国家安全类、生态文明类等系列公共选修课程（16学时/门，1学分/门，笔试）

本系列课程为线上尔雅系列课程，面向全院学生开设的中华传统文化、人文素养、美育、健康教育、职业素养、创新创业、国家安全、社会责任、生态文明等系列课程，学生根据自身兴趣爱好自由选择修习，拓宽学生知识面，提高学生文化素养和综合能力，发挥美育在全过程育人中的作用，弘扬中华优秀传统文化，培养学生树立安全意识、责任意识，提升艺术审美品味，增强文化自信。

5、时尚摄影（24学时，1.5学分；实践+手册）

本课程在基础摄影知识讲解的基础上，重点讲授平面媒体摄影技法及数码影像后期处理等。

本课程为C类课程。

6、工作室课程（按工作室开设情况定）

 ①刺绣应用设计（24学时，1.5学分；操作+作业）

本课程为C类课程。主要通过了解和学习刺绣技法，帮助学生将图案应用到服饰品中，应用到生活中，助力文化复兴。

 ②蓝染技艺应用（24学时，1.5学分；操作+作业）

本课程为C类课程。主要通过了解和学习蓝染这一古老的人工印染技法，并结合多种结扎防染的手法，帮助学生将传统技艺应用到服饰品中，应用到生活中，传承传统文化。

 ③皮具DIY（24学时，1.5学分；操作+作业）

本课程为C类课程，通过一针一线、一钉一铆，纯手工工艺打造各色小皮饰品，体会匠人的情感，也带来自我的成就感。

 ④创意编织（24学时，1.5学分；操作+作业）

本课程为C类课程。通过采用可线性的综合材料，以经纬线的交错与融合的方式进行非功能性的创意编织，训练学生的色彩搭配能力；有助于学生探索空间造型的肌理效果，增添作品的视觉张力。

 ⑤娃衣创意设计与制作（32学时，2学分；操作+作业）

本课程为C类课程。通过分析娃衣的主流设计风格、色彩搭配与配饰元素定位，格调、材质与配饰产品选择，掌握娃衣从造型设计、打版制作到工艺制作整个流程，了解娃衣设计师职业发展方向及软装发展趋势及行业前景。

 ⑥唐装/旗袍制作（32学时，2学分；操作+作业）

本课程为C类课程，通过制作中式服装，使学生了解传统中式服装的基本制作方法，掌握传统技艺，传承服饰传统文化。

 ⑦新媒体网络形象设计（32学时，2学分；操作+手册）

网络经济+移动互联网时代，新网络传媒将形象打造与产品运营及销售联接，新网络造型师、新网络形象设计等个人形象卓越者占领整理互联网粉丝流量的90%以上；课程通过人物形象设计创作的专业技能和技法的学习，使学生掌握具有独立进行服饰搭配、新网络形象设计实践的基本能力。

本课程为C类课程。

7、创意家居用品设计（32学时，2学分；操作+作业）

通过家用纺织材料、染织图案设计、成品款式设计等基本知识的学习，掌握家纺成品及装饰配套设计与制作技能，具备纺织品装饰空间布局与陈列设计的能力。

本课程为C类课程。

8、时尚奢侈品鉴赏（24学时，1.5学分；作业展示）

本课程为A类课程。通过讲解国际一线奢侈品品牌的产品特点、发展沿革及品牌故事，以扩展学生的眼界、提高时尚敏感度及情感。

9、电商与新网络营销（24学时，1.5学分；实践+作业）

本课程为B类课程，注重培养学生终端销售能力。培养学生利用互联网、移动电视、手机短信、APP等一系列媒体形态，对产品进行宣传、推广和营销的能力。

10、时尚买手实务（24学时，1.5学分；操作+手册）

本课程为B类课程。在掌握时尚买手基本概念的同时，针对时尚的流行、时尚的规则、时尚的消费和市场了解，用敏感的前瞻性的眼光学会预测未来的流行趋势；让学生学会结合人物形象设计，关注店面的陈列和销售，陈列是否符合本季主推等，销售数据与本季产品各类订货量是否成正比；理性的分析市场各项数据。

11、商业模式解析与创新（创新创业训练）（24学时，1.5学分；实践+作业）

本课程为B类课程，注重培养学生创业的创新性思维，如何激发创意产生创业机会，提升学生创业项目整理策划能力，提升学生制作创业项目实施方案能力。

（五）职业技能训练课

1、专业认知（14学时，0.5学分，实训报告）

本课程为C类课程，旨在通过行业企业参观、专业讲座等活动使学生对本行业教育、创作与设计的流程、设备有所了解，初步培养学生的职业素质与职业道德。

2、专业化设计综合实训(28学时，1学分，实践+作业）

本课程为C类课程，旨在通过实践训练，培养学生的自主创新意识和专业化设计综合实践能力，提高学生的择业就业能力。

3、职业资格考证（28学时，1学分，操作）

本课程为C类课程，旨在通过全面综合的复习，一方面力争使学生通过相应的职业资格考试，另一方面重点培养学生独立开展工作能力以及分析问题、解决实际问题能力，使其成为一个合格的持证上岗的高素质技术技能型专业人才。

4、毕业设计(112学时，4学分，操作+手册）

本课程为C类课程，毕业设计是学生三年来的学习总结，是在校所学知识的综合复习和综合运用，要求学生综合运用所学知识，独立完成设计构思、创意和制作过程，能准确地、科学地表达设计意图，反映其综合设计水平以及专业素质修养。

5、毕业顶岗实习(392学时，14学分，实习报告）

本课程为C类课程，毕业实习是学生在校期间的最后一次实践性教学环节，其任务是到相关企业、公司中去，全面熟悉本专业的业务范围和工作方式与特点，让学生去接触某一项目在市场中运作的全过程，使学生综合的运用所学理论知识和技能进行实地操作，从而达到积累实践经验、强化专业技能，提高分析问题和解决问题能力的目的，为即将走上工作岗位做好前期准备工作。

十、实施保障

（一）教学设施

1.教室条件

教室配备有黑（白）板、多媒体计算机、投影设备或触控一体机、互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2. 校内实训条件

校内实训设备和实训场地应满足实践教学计划基本要求，支撑实践教学计划所必需的校内实训基地基本要求包括设计基础实训室、服装设计实训室、产品研发工作室、技能大师工作室、数码服装设计实训室、版型设计实训室、服装工艺实训室、服装材料应用实训室、服装陈列实训室、服装综合实训室、创新工作室。

服装与服饰设计实训室基本配置和支撑实训项目一览表