三年制室内艺术设计专业人才培养方案

2022级室内艺术设计专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：室内艺术设计  专业代码：550114

二、入学要求

普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。

三、基本修业年限

三年

四、职业面向及岗位能力分析

（一）职业面向

学生毕业后能在建筑装饰公司、房地产开发公司、家装设计单位、装饰材料卖场等机构从事设计工作；能担任居住空间设计、公共空间设计、软装与陈设设计、家具设计等工作，经过三至四年实践后，能胜任室内设计师、精装软装设计师等相应的工作岗位。

（二）岗位能力分析

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养学生具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、人文素养、创新意识和工匠精神。依据专业教学标准，学生需要熟悉室内设计原理、室内风格与流派等基础文化知识；掌握室内环境空间设计、软装陈设搭配、装饰材料与施工工艺、软件制图设计等方面的专业技能；具备室内艺术设计策划、表现和创新能力，能从事建筑装饰公司、房地产开发公司、家装设计单位、装饰材料卖场等企业单位，胜任室内空间设计、室内软装设计、室内设计工程施工指导与项目管理等工作的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

1、素质要求

（1）思想政治素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（2)文化科技素质

具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具有良好的人际沟通能力。

（3)专业素质

掌握从事室内设计相关工作所必需的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识。

（4)职业素质

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、公共服务意识和团队合作精神；有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。

（5)身心素质

具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

2、 知识要求

（1)公共基础知识

掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；熟悉相关法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。                                                                       

（2)专业技术基础知识

掌握中华优秀传统文化知识，具有较高的美学修养及室内设计原理知识；熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关基础知识；了解室内设计相关规范，掌握室内设计制图与识图知识。

（3)专业知识

了解居住空间与公共空间的类型和设计要求，掌握各类型室内空间的设计原则和设计程序；熟悉各类室内空间设计的风格特征，软装与陈设搭配、材料市场动态，流行趋势，施工工艺及构造，具有较高的审美和创新意识，具备艺术结合技术的创新设计能力；熟练利用计算机设计软件（如：Photoshop、AutoCAD、3ds Max、SketchUp、酷家乐等）辅助室内空间设计的能力及室内空间手绘设计表达的能力；了解建筑物理与设备知识、室内装饰工程概预算知识、室内装饰工程招投标与合同管理知识、室内装饰工程管理与施工组织知识。

3. 能力要求

1. 专业能力

1）掌握室内设计的常用材料、施工组织、质量检验和工程造价等知识，具有施工技术、新材料新工艺应用等方面的创新意识。

2）具有对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

3）具有较强的造型设计能力、规范制图能力、审美与空间想象能力；

4）具有较强的室内软装设计与陈设搭配能力；

5）具有设计住宅室内环境、公共建筑室内环境等中小型室内空间环境的能力；

6）具有较强的建筑室内施工图深化设计能力及电脑效果图表现能力；

（2）社会能力

1）掌握常用的设计软件的应用；

2）具有较强的人际交往能力、交流沟通能力、语言表达能力、专业协调能力及服务精神；

3）了解国内外室内艺术设计的前沿动态及发展趋势，具有根据行业发展趋势、把握市场需求进行创业的能力。

（3）方法能力

1）具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；

2）具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能力，具有适应职业岗位变化的能力。

六、毕业要求

（一）修学学分

完成本专业人才培养方案规定的课程，获得相应的131学分，其中：

公共基础课程： 37学分（其中第二课堂6学分）

职业基础课程： 25.5 学分

职业核心课程： 23学分

能力拓展课程： 16   学分

职业技能训练课程： 29.5  学分

（二）职业证书

本专业社会考核种类

说明：本专业学生至少取得上表中1种与本专业相关的行业职业技能证书。

七、教学计划安排

（一）全学程教学周数分配表

（二）各类课程学时与学分分配表

注:能力拓展课模块包括公共选修课模块与专业选修课模块

（三）各学期门数与学分汇总表

注:能力拓展课包括公共选修课与专业选修课

（四）教学计划表

说明：本专业课程基本属于阶段性承接排课；每学期依据授课教师及班级情况可灵活调整承接周数及周学时数。

5. 第二课堂教学计划表

八、主要实训教学

（一）专业认知

1、专业认知（0.5周，0.5学分,市场调研）

本课程为C类课程，实践教学14学时，由教师带领学生到专卖家居商场或者楼盘样板间进行实地考察，以考察家装风格设计、家具陈设、色彩搭配、装饰材料、样板房为重点，从而形成初步的专业认识，是学生对职业规划认识的基础，要求学生考察完编写一篇实训报告，图文并茂，具体外出时间由辅导教师安排。

（二）课程实训

1、室内空间设计流程（64学时，4学分，项目考核）

本课程为C类课程，其中理论教学为24学时，实践教学为40学时，是一门职业核心必修课程。该课程主要依据室内设计行业要求和岗位用人标准来制定，采用企业真题训练，模拟毕业设计，在实践环节中，学生由企业指导教师安排外出量房实践及项目考察，掌握室内方案设计、施工工艺、材料应用、色彩搭配、灯光配置；学会方案及施工图的绘制、效果图表现、软装配饰设计、报价预算等。课程由专业教师和来自企业一线的教师共同授课，锻炼学生综合设计能力、团队协作能力、服务精神与探究方案能力。培养“能设计、会装饰、善工艺”的室内设计人才。

（三）综合实训

1、考证培训（1周,1学分，上机考试）

本课程为C类课程，其中理论教学为8学时，实践教学为20学时，是一门综合实训课程。专业考证是鉴定学生技能的方式，也是达到职业教育毕业的基本要求，本专业以PHOTOSHOP、AUTOCAD为主要考核科目，以考过其中一门为基本要求，时间安排在每年的6月或12月份，培训安排在第3至5学期均有设置为期1周的辅导课程，具体辅导时间由教师依据每年考试时间进行安排。

2、装饰材料与施工工艺实训（1周,1学分，市场调研）

本课程为C类课程，实践教学为28学时，是一门综合实训课程。课程安排在第3学期，由教师带领学生走访当地建材装饰装修市场进行考察新材料新工艺；并走访企业提供的实训施工基地，进行现场施工工艺的了解。要求做好各种拍摄和记录工作，完成实训考察报告，本课程提升学生对装饰材料与施工工艺的应用能力、设计能力。考察的具体时间由辅导教师安排。

3、室内陈设与软装调研（1周,1学分，市场调研）

本课程为C类课程，实践教学为28学时，是一门综合实训课程。课程安排学生走访当地软装陈设商场或当地精装楼盘及样板间，时间安排1周，要求做好各种拍摄和记录工作，完成实训考察报告，本课程是提升学生对室内软装陈设的认知能力、鉴赏能力。考察的具体时间由辅导教师安排。

4、艺术考察（2周,2学分，艺术调研）

本课程为C类课程，实践教学为56学时，是一门综合实训课程。安排在第五学期，由教师带队安排外出，进行与专业相关的考察走访，在艺术考察中见证我国城市建设的发展、室内设计的发展、新材料、新工艺等，课程对提升学生的鉴赏能及应用能力产生了积极的影响，为毕业设计选题及创作打下良好的实践基础。学生需要提交图文并茂的考察报告，考察的具体时间由辅导教师安排。

（四）毕业顶岗实习

1、毕业实习（448学时，16学分，企业实践）

毕业实习是学生在校阶段学习成果的一次实际检验，安排在第六学期。在实习中期开始毕业设计创作，将所学的基础理论知识和专业基本技能在社会相关行业中进行实践，提高学生分析问题和解决问题的能力，以适应社会主义新时代岗位人才的需要。具体实践内容见当年的顶岗实习综合手册。

2、毕业设计（224学时，8学分，设计作品）

毕业设计是三年教学过程的最后环节，通过前期深入企业的学习和锻炼，检验学生运用所学知识去独立完成毕业设计作品，是学生专业素质、学技强国、美化家居生活及城市环境建设发展的综合实力的体现。设计作品成果应提交文本、展板、光盘等相关材料，最后通过毕业答辩，具体要求及内容详见本年度的毕业设计指导手册。

九、课程描述

（一）公共基础课程

1、习近平新时代中国特色社会主义思想概论（48学时+2学时，3学分，过程考核+期末考试）

主要讲授马克思主义中国化的最新成果，系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景 、核心要义 、精神实质 、丰富内涵 、重大意义 、历史地位和实践要求，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署，引导大学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成长为新时代社会主义建设者和接班人。

2、思想道德与法治（48学时+2学时，3学分，过程考核+期末考试）

主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。高等职业学校结合自身特点，注重加强对学生的职业道德教育。

3、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（32学时+2学时，2学分，过程考核+期末考试）

主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”。

4、形势与政策（48学时，1学分，过程考核+期末考试）

主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。

5、信息技术（64学时，4学分，操作）

本课程为C类课程，其实践教学为32学时、理论教学为32学时，是大学生公共必修课。它包括信息素养与职业文化 、新一代信息技术、计算机操作系统、文字处理系统、电子表格处理、演示文稿等。通过学习，掌握工作、学习和生活必备的计算机基础知识和基本操作技能，培养学生的计算机文化意识，引导学生树立正确的网络舆论导向，遵守网络道德规范。

6、大学体育（64学时，4学分，实践）

本课程为C类课程，其实践教学为56学时、理论教学为8学时，是大学生公共必修课。它主要培养大学生的体育意识和体育能力。通过掌握体育基本知识和基本技能，学会科学锻炼的方法，养成良好的锻炼习惯，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

7、大学语文（32学时+2学时，2学分，实践+考试）

本课程为A类课程，其理论教学为24学时、实践教学为8学时，是大学生公共必修课。它旨在通过教育、引导学生阅读理解优秀的文学作品，提高学生对本国语言阅读和表达能力，潜移默化中帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族自豪感，提高人文素养；通过必要的习作练习，提高和强化学生对本民族语言文字的应用能力，提升学生综合素质。

8、职场英语(64学时+2学时，4学分，笔试)

本课程为B类课程，其理论教学为32学时、实践教学为32学时，是大学生公共必修课。它是提升学生的价值观评价能力和文化批判意识，在增强跨文化能力培养的同时肩负起价值观德育建设和中外文化平等交流的任务，培养学生具有较强的阅读能力和一定听、说、写、译能力为目的，帮助学生学会用英语交流，充实和完善基础英语。

9、大学生心理健康教育（32学时，2学分，实践+作业）

本课程为B类课程，课堂教学为16学时, 课外实践为16学时，是大学生公共必修课。它主要介绍心理健康基础知识，使学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和正确的世界观、人生观、价值观;传授心理调适的技术和方法，增强大学生的自我心理调节能力，提高受挫能力和适应能力，以科学的态度对待生活中遇到的各种问题。

10、军事理论（36学时，2学分，实践作业+结课考试）

本课程为B类课程，其理论教学为24学时，慕课及实践教学为12学时，是普通高等学校学生的必修课程。它是以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，服务军民融合发展战略和国防后备力量建设。

11、大学生职业规划与就业创业指导（16学时，1学分，实践+作业）

本课程为A类课程，其理论教学为12学时、实践教学为4学时，是大学生公共必修课。本课程设计注重职业和人生发展的重要关系。通过引导学生对个人素养发展、全面发展和终身发展的自我培养，促使大学生树立正确的人生观，理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高生涯管理能力和职业素养。为各专业实现人才培养目标、达到未来工作岗位素质要求，更好地适应社会、国家的发展，做出青年一代的贡献。

12、大学生创新与创业理论基础 （32学时，2学分，实践+作业）

本课程为A类课程，其理论教学为16学时、实践教学为16学时，是大学生公共必修课。本课程注重在情境中积极培育学生“敢闯会创”的精神，主要通过基础理论的讲述与案例分析，形成以项目为导向、以完成任务为驱动设计教学内容让大学生掌握创业的过程以及创业中的相关注意事项，不断增强学生创新精神、创业意识和创新能力，为大学生的创新创业实践提供强有力的理论指导，助力学生开启创业梦想。

13、劳动教育-大学生家事技能 （16学时，1学分，实践+作业）

本课程为实践类课程，是学院面向全体学生开设的劳动素质教育课程。课程侧重的家务劳动技能训练包括家庭餐食搭配与制作、衣物洗熨收纳、居室清洁保养、家庭照护等内容。课程教学结合了素质教育和劳动教育的要求，强调劳动精神、工匠精神、劳动安全、健康意识、环境意识、动手能力、合作能力的培养，有助于在校大学生提高劳动能力、生活管理能力和处理家事的能力。

（二）职业基础课

1、造型基础（64学时，4学分，技能考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为24学时，实践教学为40学时，包含设计素描及设计色彩知识的绘画技能融合，是一门职业基础必修课程。课程要求学生掌握物体的比例尺度、透视规律，以三维空间观念对形体的内部结构表现出新的视觉传达与造型手法，培养学生观察能力、造型能力、构思能力、色彩搭配能力，以适应新时代中国特色社会主义对美学人才的需求。

2、室内设计原理（32学时，2学分，作业）

本课程为A类课程，其中理论教学为30学时，实践教学为2学时，是一门职业基础必修课程。课程要求学生了解室内艺术设计的历史背景，掌握设计的意义、形式与语言；掌握室内设计基础理论内容，全面提高设计史论知识与修养，培养学习的感知能力、审美能力，特别对培养中国传统美学文化及思想如何结合国际化语境转化为当代设计美学具有重要的意义。

3、平面构成（32学时，2学分，技能考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为16学时，实践教学为16学时，是一门职业基础必修课程，属于艺术设计学科三大构成之一。课程内容包括平面空间中基本元素的认识、形式语言表现、八大构成方法等，课程要求学生应用手工绘图来表现设计作品，培养学生创造性思维及审美能力，以适应新时代中国特色社会主义对美学人才的需求。

4、色彩构成（32学时，2学分，技能考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为16学时，实践教学为16学时，是一门职业基础必修课程，属于艺术设计学科三大构成之一。本课程要求学生掌握色彩对比、色彩调和的原理及方法，掌握色彩的心理及情感，提炼和归纳色彩，使学生能够融会贯通使用色彩并应用到实际设计案例中，培养学生的审美鉴赏能力，敏锐的感知能力，手工绘图能力，以适应新时代中国特色社会主义对美学人才的需求。

5、立体构成（32学时，2学分，技能考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为16学时，实践教学为16学时，是一门职业基础必修课程，属于艺术设计学科三大构成之一。课程主要教学生应用材料，以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素，按一定的构成组合成艺术感的形体，培养学生对三维构成基本形态要素中的点、线、面、体积、空间以及材质的综合应用，提高学生的艺术感受力、审美鉴赏能力，判断力与理性的逻辑能力。

6、AutoCAD（64学时，4学分，技能考核）

本课程为C类课程，其中理论教学为24学时，实践教学为40学时，是一门职业技能训练基础课程。课程要求学生严格依据国家标准及企事业单位AutoCAD设计制图规范标准，掌握绘图的基本命令和绘图的基本技巧，能运用AutoCAD软件绘制室内设计图纸中的基本家具陈设、平面布局方案、立面设计图、施工图等全案设计图纸,培养学生的操作制图能力、设计能力，以达到学以致用、学技强国、服务专业的目的。

7、 Photoshop（56学时，3.5学分，技能考核）

本课程为C类课程，其中理论教学为26学时，实践教学为30学时，是一门职业技能训练基础课程。本课程主要使室内设计专业的学生掌握平面的版式设计与图形图像的处理，通过课程的学习能让学生学会展板、文本、PPT版式设计，培养学生的审美能力和方案答辩汇报的能力。

8、手绘效果图表现（48学时，3学分，技能考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为18学时，实践教学为30学时，是一门职业技能训练必修课程。本课程主要让学生通过绘画方式表达室内设计构思的方案，需要建立在透视学的基础上、结合功能分区、风格特色、材质的应用、色彩的搭配、光影效果来综合表现设计方案的意图，达到方便与业主进行沟通与交流的目的，课程培养了学生的设计方案快速表现能力及与客户沟通能力。

9、图案与装饰（48学时，3学分，技能考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为18学时，实践教学为30学时，是一门职业技能训练基础课程。课程主要学习装饰艺术图案的风格、设计题材、构图、造型、色彩等基础知识，训练设计者能掌握从自然形态到装饰性图案变化的表现规律，培养学生对图形创意能力、造型能力、装饰能力、色彩表现能力，为今后的软装饰与陈设设计打下坚实的基础，以适应新时代中国特色社会主义对美学人才的需求。

（三）职业核心课

1、居住空间设计（64学时，4学分，项目考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为24学时，实践教学为40学时，是一门职业核心必修课程。通过本课程的学习，使学生能够了解室内设计原理，历史风格元素；能应用好人体工程学，处理好室内功能区域的划分；能搭配应用好装饰与施工材料，处理好室内空间界面设计的装饰装修与色彩；能结合户型环境格局处理好采光、通风及设施设备的设计。培养学生掌握设计住宅户型方案的能力，探究本土文化，热爱建设美丽家园，美化家居生活环境的服务意识，为职业岗位打下坚实的基础。

2、装饰材料及施工工艺（48学时，3学分，技能考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为18学时，实践教学为30学时，是一门专业必修基础课程。课程主要实施市场调研及实践施工现场，要求学生了解室内常用装饰材料、室内装饰构造及相关施工工艺的常识，会应用CAD绘图软件绘制施工图例，并做好各种拍摄和材料报表工作，课程主要培养学生的装饰设计能力、实践能力。

3、室内陈设与软装设计（64学时，4学分，项目考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为24学时，实践教学为40学时，是一门职业核心课程。课程需要学生了解室内软装的风格、元素采集应用、案例实践等知识；能够对室内家具、陈设、布艺、绿植、色彩等元素进行二次设计的定位；能够灵活应用软件结合手绘的形式表达项目设计方案，并能够完成室内装饰陈设的报价单。本课程后期附有实训，以市场调研结合课题设计为主要形式，培养学生软装搭配的应用能力，具备美化生活空间环境的审美意识与服务意识、工匠精神。

4、三维数字化建模（64学时，4学分，技能考核）

本课程为C类课程，其中理论教学为24学时，实践教学为40学时，是一门职业技能训练必修课程。学生能够系统地掌握如3ds Max、SketchUp、酷家乐等三维软件的模型制作、材质与贴图、灯光与环境、渲染输出与打印的相关技能，同时，将三维空间建模与室内设计真题案例有机地结合在一起，使学生能够使用该软件制作出色的室内效果图，课程培养学生的空间设计能力、造型能力、方案设计的表达能力，能将学习的专业技能更好地服务于社会。

5、公共空间设计（64学时，4学分，项目考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为24学时，实践教学为40学时，是一门职业核心必修课程。课程主要以商业空间设计为学习案例，内容包含：办公空间设计、酒店空间设计、商业卖场设计、餐饮空间设计、娱乐空间的设计内容和方法。使学生能掌握不同类别的商业空间的类型、空间布局、色彩设计、灯光设计等综合应用，提高设计方案能力、协调能力、创意思维能力、团体协作能力，为美化当代城市环境的发展做贡献。

（四）职业选修课

1、中国传统装饰（32学时，2学分，线上作业）

本课程为B类课程，主要为理论性鉴赏教学32学时。课程内容主要介绍中国传统历史文化、装饰图案、制作工艺、装饰元素等知识，挖掘中国本土文化，培养创新精神，提高学生艺术鉴赏能力、审美能力。

2、人体工程学（32学时，2学分，线上作业）

本课程为B类课程，主要为学习理论32学时。课程内容主要介绍室内空间人体工程学、家具尺寸、空间尺寸等知识，培养尺寸感，提高学生空间感知能力、设计能力，规范制图能力。

3、家具设计（48学时，3学分，项目考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为18学时，实践教学为30学时，是一门专业必修课程。课程内容主要介绍中西方家具的历史文化、制作工艺、造型结构、风格元素、装饰元素等知识。要求学生能绘制及制作一定比例的家具模型，培养学生的造型能力、协调空间的搭配能力，挖掘中国本土文化，培养创新精神，为适应当前精装软装的全套设计搭配打下良好的基础。

4、室内模型制作（48学时，3学分，技能考核）

本课程为C类课程，其中理论教学为18学时，实践教学为30学时，是一门选修课程。学生需要了解材料，掌握尺寸、肌理、色彩等构造元素，应用计算机软件辅助设计，应用合理的制作方法和步骤，设计室内模型。课程培养学生的空间塑造能力，构思创造能力、动手协调能力，对推动方案的实施起着重要的作用。

5、创意工坊（48学时，3学分，项目考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为18学时，实践教学为30学时，是一门选修课程。课程主要结合室内设计创新创业进行家居产品的创意设计，需要学生掌握合理的比例尺寸、造型、色彩、材质的搭配等，适应社会主义新时代大学生创新、创业能力。

6、景观设计（48学时，3学分，项目考核）

本课程为B类课程，其中理论教学为18学时，实践教学为30学时，是一门选修课程。课程主要介绍庭院景观设计、屋顶花园设计、露台及中庭景观设计，需要学生掌握景观设计的元素、环境尺度、表现技法、设计程序与设计方法等，结合住宅空间设计及公共空间设计培养学生美化生活环境的能力。

7、设计鉴赏（32学时，2学分，线上作业）

本课程为B类课程，理论教学为32学时，是一门选修课程。设计鉴赏是一门综合的艺术设计，它需要运用艺术设计语言，结合文化创意元素，课程培养学生的感知能力、创造能力、空间塑造能力。

8、版式设计（32学时，2学分，线上作业）

本课程为B类课程，理论教学为32学时，是一门选修课程。版式设计是一门排版的艺术，它需要运用PHTOSHOP技术，通过背景色彩、艺术文字、图形图像进行艺术设计语言的编辑，更好地应用于室内设计展板制作、PPT汇报、文本设计。课程培养学生的技术技能、色彩搭配能力、审美能力。

9、设计心理学（32学时，2学分，线上作业）

本课程为B类课程，理论教学为32学时，是一门选修课程。课程是设计师需要掌握的学科，是建立在心理学的基础性上，把人的心理状态，即心理的需求，通过意识作用于设计的一门学问，从而研究人们在设计创造过程中的心态，以及设计对社会个体产生的心理反应，反过来作用于设计，起到使设计更能够反映和满足人们的心理作用。

（五）公共选修课

1、个人提升与职业发展 （32学时，2学分，实践+作业）

本课程为实践类课程，课程包括三个模块：沟通，问题解决策略，时间管理与压力管理。专为本校学生提供核心职业能力的训练，提升学生在学习领域、个人生活方面及未来工作领域的素质能力，培养学生人际交往、公共服务意识和团队合作精神，提高学生自我管理和执行能力，自觉履行道德准则和行为规范，成为具有社会责任感和社会参与意识的新时代优秀大学生。

2、模特展示技巧（56学时，2学分，实践）

本课程为实践类课程，面向全院招收条件优秀的学生进行专业系统的模特展示技巧训练。本课程包含台步训练，气场训练，节奏训练，体能训练，不同风格服装展示训练等，通过本课程的学习，学生在有限的时间里快速掌握基本模特展示技巧，不仅可以服务学院活动与表演，同时能进一步增强学生身体的柔韧性、协调性、力量性，锻炼自信心，提升学生自我气质。

3、模特化妆技巧（16学时，1学分，实践）

本课程为实操类课程，面向院模特队的学生开设。课程包含个人形象塑造，生活妆塑造，舞台妆塑造等，通过本课程的学习，学生进一步提升自我形象，不仅更好的服务各类演出，同时帮助学生快速掌握化妆技巧，提升学生的审美能力，提高学生的个人气质、修养和品位。

4、中华传统文化类、美育类、人文素养类、国家安全类、生态文明类等系列公共选修课程（16学时/门，1学分/门，笔试）

本系列课程为线上尔雅系列课程，面向全院学生开设的中华传统文化、人文素养、美育、健康教育、职业素养、创新创业、国家安全、社会责任、生态文明等系列课程，学生根据自身兴趣爱好自由选择修习，拓宽学生知识面，提高学生文化素养和综合能力，发挥美育在全过程育人中的作用，弘扬中华优秀传统文化，培养学生树立安全意识、责任意识，提升艺术审美品味，增强文化自信。

十、实施保障

（一）教学设施

1.教室条件

教室配备有黑（白）板、多媒体计算机、投影设备或触控一体机、互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2. 校内实训条件

校内实训设备和实训场地应满足实践教学计划基本要求，支撑实践教学计划所必需的校内实训基地基本要求包括室内机房实训室、室内工作实训室。

机房实训室基本配置和支撑实训项目一览表

室内工作实训室基本配置和支撑实训项目一览表