为切实提升课堂教学实效，推动教师专业成长，2025年10月29日，我院举办教学能力提升研讨会暨无人机专业教师说课展示。此次研讨会以无人机专业教师的说课展示为核心，通过深入的教学案例与实践经验分享，搭建了有效的专业互动平台。
在说课展示中，无人机专业主任陈竦老师以《无人机导论与飞行法规》课程为例，系统阐释了课程性质、任务与教学方法融入路径。任课教师林曦、刘冬丹则分别围绕《Python编程基础》与《机械制图CAD》课程，分享了各自的授课思路及运用超星学习通开展信息化教学的具体做法。并针对学生基础差异大、作业提交不及时等实际教学难题，提出了当前教学中的困惑与挑战，引发了在场教师的深入讨论与思考。
说课环节结束后，陈竦老师作为专业主任进行点评。他指出，教师在说课时应首先明确课程性质与教学目标，并建议根据学生接受能力实施分层教学，为理解能力较强的学生设计更具挑战性的任务，以此实现因材施教，提升整体教学效果。
随后，葛丽清副院长对活动进行总结，并围绕“课前、课中、课后”三阶段，面向全体参会教师提出教学规范与能力提升要求。在课前环节，教师应全面完善教学材料，清晰界定各章节知识、能力、素养目标，依托学习通平台，结合课程图谱知识点逻辑框架，系统搭建章节学习资源。在课中需通过学习通动态二维码开展考勤，严控二维码时效，杜绝代签、补签等违规行为，严肃课堂纪律。教学中要嵌入贴合课程的真实案例，结合学生基础实施分层教学，设计梯度化任务，并通过课堂提问、小组讨论、互动答题等形式强化师生互动，聚焦学生问题解决与实践应用能力培养。在课后需规范教学管理流程：一是结合核心知识点设计分层作业，覆盖课堂重点；二是设置章节测验，明确范围与评分标准，将成绩纳入平时考核；三是及时完成教学小结，在班级群回顾重点、提炼要点，方便学生针对性复习；四是依托学习通跟踪作业提交率、测验正确率，共性问题集中反馈，个性问题一对一指导，构建“作业巩固-测验检测-小结复盘-跟踪反馈”的精细化教学闭环，保障课后学习与课中教学有效衔接。
本次研讨会通过说课展示与专业研讨，为我院教师搭建了高质量的交流平台。我院将持续推进教学研究活动，深化课堂教学改革，营造潜心育人、追求卓越的教学文化，为培养高素质技能人才奠定坚实基础。