2022级五年制高职（3+2）人物形象设计专业人才培养方案

作者：2022/08/26 09:36

五年制（3+2）人物形象设计专业人才培养方案

专业代码：	550117
适用年级：	2022级
执笔人：	易豪清
制订时间：	2022年 7月 25日
系主任审核：	林友爱
系书记审核：	黄鹏奎
系审批时间：	2022年 8 月 3日
学校审批时间：	2022年8 月 25日

2022级五年制高职（3+2）人物形象设计专业人才培养方案

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一、专业名称与专业代码

专业名称：人物形象设计专业

专业代码：550117

入学要求

符合招生条件的初中毕业生或具有同等学历者

基本学制

五年

四、职业面向与岗位能力分析

（一）职业面向

1、在影视剧组、电视台、秀场担任化妆造型师、时尚摄影师等；

2、在商场、品牌卖场、美学机构担任陈列师、时尚买手、色彩搭配师、服装搭配师、培训讲师等；

3、在空间管理机构担任衣橱管理、收纳师等；

4、在企事业单位担任团体形象与礼仪指导师等；

5、自主创业，担任个人形象顾问等。

（二）岗位能力分析

	专项能力	分项能力	相关课程及技能训练
职业基本素质与能力	1.1职业道德	1.1.1贯彻党和国家的方针政策，遵守法律法规； 1.1.2以社会主义核心价值观为引领；增进对中国特色社会主义的思想、政治和情感认同； 1.1.3热爱美学事业，具有良好的职业修养、敬业精神和开拓创新精神； 1.1.4主动宣扬正确、高雅审美品位；承担传承复兴中华民族优秀传统艺术的社会使命。	习近平新时代中国特色社会主义思想概论、思想道德与法制、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学生职业生涯规划与创业教育、入学教育、专业认知、专业讲座、专业活动、中国服装史、人物形象审美心理应用、社交礼仪、课程渗透等
	1.2计算机运用能力	1.2.1熟练操作计算机、运用网络、多媒体的能力； 1.2.2熟练运用电脑编辑图片； 1.2.3制作业务推广及知识讲座多媒体课件的基本能力。	信息技术、电脑时装画、活动策划及实施等
	1.3身体素质	1.3.1力量、速度，耐力，灵敏性，柔韧性素质及基本运动技能； 1.3.2形体姿态、肢体语言、动态展示的美感训练。	大学体育、课外体育活动、军训、形体训练、时装表演、职场礼仪等
	1.4就业能力及社会适应	1.4.1 职业规划； 1.4.2 就业能力； 1.4.3 社会适应力。	职业规划与就业创业指导、大学生创新与创业理论基础、创新创业实践活动、专业校内外实训、毕业顶岗实习、毕业展演、专业职业技能大赛等
	1.5人文社会与科学素养	1.5.1铭记校训：自强、开拓、勤朴、奉献； 1.5.2 具有一定的科学和人文素养； 1.5.3具有良好的人际沟通能力和团队合作精神； 1.5.4 具备时间和压力等自我管理能力。	习近平新时代中国特色社会主义思想概论、思想道德与法制、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、大学生心理健康教育、入学教育、大学生家事技能、个人提升与职业发展、社交礼仪、本土艺术文化赏析、日常教育等
	1.6 创新创业能力	1.6.1掌握创新创业基础知识； 1.6.2创新创业基本能力。	大学生创新与创业理论基础、创新创业实践活动、互联网市场营销实务、专业活动、专业讲座、专业大赛
职业岗位能力	2.1审美鉴赏、时尚文化解读能力	2.1.1具备正确、健康的审美倾向；具有高雅的审美品位；具有与时俱进的审美判断； 2.1.2了解流行时尚发展史；了解审美文化以及时尚意识形态的发展； 2.1.3掌握时尚文化与政治、经济、人文文化背景的适应关系； 2.1.4掌握现代社会的形象礼仪理论及运用方法； 2.1.5了解传统文化与时尚文化的发展关系； 2.1.6掌握全球具有代表性的时尚品牌的鉴赏方法。	艺术设计史、中国服装史、西洋服装史、人物形象审美心理应用、时尚奢侈品鉴赏、时尚摄影、社交礼仪、民族服装艺术赏析、珠宝鉴赏、美术经典赏析、影视经典赏析、本土艺术文化赏析、专业讲座等
职业岗位能力	2.2人物形象整体规划与实施能力	2.2.1熟练掌握各类化妆造型技巧； 2.2.2能够运用绘画的形式表达和展现人物整体形象的设计效果； 2.2.3了解人体与服装的结构组合关系；掌握量体技法；掌握服装因人而异的衣物改造及创意再造技法； 2.2.4掌握基本的服装缝制工艺技法； 2.2.5 掌握扎实全面的色彩理论知识； 2.2.6 掌握色彩季型及形象风格的理论知识和实际运用方法； 2.2.7 掌握衣橱管理的实操技能； 2.2.8掌握陪同购物的实操技能； 2.2.9 掌握时尚买手的实操技能； 2.2.10 掌握橱窗、卖场陈列设计的理论知识与实操技能； 2.2.11掌握分析和运用流行趋势的方法。	皮肤管理及日妆、影视舞台妆造技法、创意妆造及时尚美甲技法、素描基础、手绘时装画、服装工艺基础、服装结构概论、服装创意再造、服装材料学、色彩构成、色彩季型理论与运用、形象色彩搭配实务、人物形象风格理论与运用、形象风格运用实务、衣橱管理及陪购、时尚买手实务、陈列设计、时尚奢侈品鉴赏、整体形象设计实务

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，培养具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、人文素养、创新意识和工匠精神，熟悉人物整体形象设计的基础知识，掌握皮肤管理及日妆、影视舞台妆造技法、个人形象测试、时尚美学鉴赏、服装陈列、色彩搭配等技能，在文化传媒公司、化妆品公司、服饰品公司，在影视舞台剧组、时尚摄影工作室、独立设计师买手店、生活美学收纳工作室等现代工业生产企业和经营服务单位，生产、服务及管理第一线能从事形象管理类的化妆造型设计、服饰搭配、衣橱管理、陈列设计、整体形象设计、团体形象规划、礼仪指导等工作的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）培养规格

1、素质要求

（1)思想政治素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（2)文化科技素质

具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具有良好的人际沟通能力。

（3）专业素质

掌握从事化妆造型、色彩搭配、服饰搭配、衣橱管理、陈列设计、整体形象设计、礼仪指导等工作所必需的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识。

（4)职业素质

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、公共服务意识和团队合作精神；有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。

（5)身心素质

具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

2、知识要求

（1)公共基础知识

掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；熟悉相关法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。

（2）专业技术基础知识

人物色彩与风格测试及化妆技法的基本知识，人物整体形象设计的基本原理。

（3）专业知识

色彩构成、平面构成、服饰色彩搭配、服装结构工艺、奢侈品鉴赏、时尚摄影等知识，人物整体形象设计的系统原理与分析方法，人物整体形象的诊断、分析、应用、创新等。

3、能力要求

（1）专业能力

1）掌握人物形象设计第一线的技术运用、推广运营、素质管理的基本理论和方法，熟悉个人形象服务运作的流程，并且有一定的客户咨询服务处理能力；

2）了解形象管理企业的运作模式，具有扎实的专业表现技巧和创新能力；

3）掌握国家形象设计师的行业规范与执行标准；

4）熟悉色彩测试、风格测试、化妆、摄影软件等各种的使用。

5）具有本专业方向的新产品、新技术、新理念的消化、吸收和应用的基本能力；

6）能熟练地将个人形象设计中的各个技术环节运用转化为相关领域的设计成果

（2）社会能力

1）掌握常用办公软件的应用；

2）具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力；

3）具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力。

（3）方法能力

1）具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；

2）具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能力，具有适应职业岗位变化的能力。

六、毕业要求

（一）修学学分

完成本专业人才培养方案规定的课程，获得相应的学分250.5 学分（高职部分89学分），其中：

公共基础课：92 学分

职业基础课： 110 学分

职业核心课： 22 学分

职业技能训练课： 26.5 学分

（二）职业证书（本专业学生至少取得以下一种与本专业相关的行业职业技能证书）

1、三级（高级）形象设计师

2、“美妆设计”专项职业能力资格证

3、“服饰色彩搭配”专项职业能力资格证

4、“职场礼仪”专项职业能力资格证

5、1+X陈列设计证书

七、教学计划安排

（一）全学程教学时间安排表

学年周数内容	教学（含职业技能训练）	复习考试	机动	假期	全年周数
第一学年	34	3	3	12	52
第二学年	34	3	3	12	52
第三学年	34	2	4	12	52
第四学年	32	2	6	12	52
第五学年	32	2	4	4	42

（二）教学计划表

课程类别	序号			课程名称		总学分	学时			按学年学期分配周学时数										考核方式
							总学时	理论教学学时	实践实训学时	第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
							总学时	理论教学学时	实践实训学时	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
公共基础课	公共必修课程	1		习近平新时代中国特色社会主义思想概论		3	48	44	4							3				过程考核+期末考试
		2		思想道德与法治		3	48	40	8							1	2			过程考核+期末考试
		3		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		2	32	28	4								2			过程考核+期末考试
		4		形势与政策		1	32	32	0							7-10学期，每学期8学时，按照专题模块进行教学安排(其中7-9学期线下教学，第10学期线上教学)				过程考核+期末考试
		5		中国特色社会主义		3	51	51	0	3
		6		心理健康与职业生涯		3	54	54	0		3
		7		哲学与人生		3	51	51	0			3
		8		职业道德与法治		3	54	54	0				3
		9		语文		12	210	210	0	3	3	3	3
		10		数学		12	210	210	0	3	3	3	3
		11		英语		12	210	210	0	3	3	3	3
		12		计算机应用基础		8	140	140	0	4	4
		13		体育与健康		10	175	175	0	2	2	2	2	2
		14		艺术		1	18	18	0			1
		15		心理健康		1	18	18	0		1
		16		历史		4	72	72	0	1	1	1	1
		17		安全教育		1	17	17	0	1
		18		环保教育		1	18	18	0
		10		就业指导		1	17	17	0					1
	小计					84	1475	1459	16	20	20	16	15	3
	能力拓展课	12		体育与健康		1	16	0	16											笔试
				美育类课程		1	16	8	8							√				笔试
				人文素养类课程		1	16	8	8							√				笔试
				职业素养类课程		1	16													笔试
				创新创业类课程		1	16													笔试
				劳动教育类课程		1	16													笔试
				国家安全类课程		1	16													笔试
				社会责任类课程		1	16													笔试
				生态文明类课程		1	16													笔试
				健康教育类课程		1	16													笔试
				金融知识类课程		1	16													笔试
				互联网市场营销		2	32	8	16							2				实践+作业
	小计					4	64	24	32
公共基础课	第二课堂（必修）		1		入学教育（理论）	0.5	14	14	0							√
			2		入学教育（实践）	0.5	14	0	14							√	√	√
			3		军事技能训练	2	112	0	112							2周
			4		课外体育活动	1	28	0	28							√	√	√
	小计					4	168	14	154
	合计					92	1707	1497	202
专业基础课	必修课程		1		色彩构成	2	36	8	24	2
			2		素描基础	2	36	8	24			2
			3		美容师基础	1	18	18	0					1
			4		化妆师基础	6	108	0	108	2	1	1	2							实践+作业
			5		图形图像处理	4	72	0	72					4						实践+作业
			6		美容美发店创业实务	2	36	36	0					2	√					实践+作业
			7		化妆整体造型	4	72	0	72					4						实践+作业
			8		服务心理与礼仪	1	18	18	0					1						实践+作业
			9		盘发与造型	3	54	0	54				3							实践+作业
			10		美容师实训	5	90	0	90			5								实践+作业
			11		化妆师实训	15	270	0	270		4	4	4	3						实践+作业
			12		洗护发技术	7	126	0	126	7					√					实践+作业
			13		烫染发造型	13	234	0	234		6	7
			14		剪吹造型	14	252	0	252				7	7
			15		化妆品营销	1	18	18	0					1
			16		服饰与造型	1	18	18	0			1
			17		艺术概论	2	32	28	4							√				作业展示
			18		色彩季型基础	2	32	16	16							√				实践+作业
			19		形象风格基础	2	32	16	16							√				实践+作业
			20		手绘人物形象效果图	3	48	16	32							√				实践+作业
			21		服装材质判断与运用	2	32	16	16							√				实践+作业
			22		时尚摄影	3	48	16	32							√				实践+作业
			23		PS视觉创意设计	2	32	16	16							√				实践+作业
			24		创意妆造及时尚美甲技法	3	48	16	32								√			实践
			25		创意饰品设计与制作	2	32	8	24							√				实践+作业
			26		衣物改造	2	32	8	24								√			实践+作业
			27		时尚奢侈品鉴赏	2	32	24	8								√			作业
			28		职业礼仪	2	32	16	16								√			实践+作业
			29		设计采风	2	32	4	28								√
	小计					110	1922	324	1590
职业核心课	必修课程		1		影视舞台妆造技法	3	48	16	32							√				实践
			2		形象色彩搭配实务	3	48	12	36								√			实践+作业
			3		时尚买手实务	2	32	16	16								√			操作+手册
			4		服饰搭配实务	3	48	12	36								√			实践+作业
			5		衣橱管理及陪购	3	48	8	40								√			实践+手册
			6		人物形象审美心理应用	2	32	24	8								√			实践+作业
			7		陈列设计	3	48	12	36							√				实践+作业
			8		整体形象管理实务	3	48	8	40									√		实践+手册
	小计					22	352	108	244
职业技能训练课	必修课		1		专业认知	0.5	14		14			√								实践
			2		综合实训(主题设计)	4	112	8	104						6
			3		综合实训（职业竞赛及资格考证）	2	56	6	50								√	√		实践+考试
			4		毕业设计(或论文)	6	168	16	152									√		实践+答辩
			5		毕业顶岗实习	14	392		392										√	实践
	小计					26.5	742	30	712
合计						250.5	4723	1959	2748

八、主要实训教学

（一）专业认知

本环节在第一学期或第二学期开设。通过本课程的学习，学生能够了解行业的现状与发展动向、了解专业的岗位与工作内容、了解各岗位所应具备的基本能力、了解岗位之间晋级要求以及大致的职业规划，为后续课程的学习以及就业打下坚实的基础。

（二）课程实训

以文化创意产业为纽带，积极引进行业企业，实现资源共享和优势互补，推动教学改革进程。课程实训项目由行业企业共同参与，导入“项目实案”与专业核心课程结合，确立各个课程与市场相对应的具体实训目标与学生能力培养目标，实现“创意——表达——展示——订单——生产——客户”为主线的实训模式。

（三）综合实训

利用实训基地和教学条件，进行涉及采风调研、职业技能比赛训练与职业资格证书认证考核。通过对某项目的设计，完成整个方案的构思、素材提炼、设计和实施等设计全过程工作，要求同学能综合应用三年所学的基础理论和专业知识，开拓思路，展现才略，做到方案设计新颖，技术处理符合实际，能熟练运用及灵活表现，巩固所学专业知识，掌握设计方法和技巧。

（四）毕业顶岗实习

毕业实习是学生在校期间的最后一次实践性教学环节，其任务是到相关企业、公司中去，全面熟悉本专业的业务范围和工作方式与特点，让学生去接触某一设计项目在市场中运作的全过程，使学生综合的运用所学理论知识和技能进行实地操作，从而达到积累实践经验、强化专业技能，提高分析问题和解决问题能力的目的，为即将走上工作岗位做好前期准备工作。

九、课程描述

（一）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	主要讲授马克思主义中国化的最新成果，系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、核心要义、精神实质、丰富内涵、重大意义、历史地位和实践要求，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署，引导大学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成长为新时代社会主义建设者和接班人。	48+2
2	思想道德与法治	本课程为B类课，其理论教学为40学时、实践教学为8学时，是大学生公共必修课。主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。高等职业学校结合自身特点，注重加强对学生的职业道德教育。	48+2
3	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	本课程为B类课，其理论教学为56学时、实践教学为8学时，是大学生公共必修课。主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”。	32+2
4	形势与政策	本课为B类课，其理论教学为40学时，实践教学为8学时，是大学生公共必修课。主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。	32
5	中国特色社会主义	依据《中等职业学校中国特色社会主义课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	51
6	心理健康与职业生涯	依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	54
7	哲学与人生	依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	51
8	职业道德与法治	依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	54
9	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生在日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和简单的文言文阅读能力。	210
10	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。	210
12	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	210
12	计算机应用基础	包括计算机基础知识、计算机操作系统、文字处理系统、数据库管理系统、计算机网络基础等。通过学习，掌握工作、学习和生活必备的计算机基础知识和基本操作技能，培养学生的计算机文化意识。	140
13	体育与健康	依据《中等职业学校体育教学大纲》开设，并注重培养学生的健康人格、体能素质，提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力打下基础。	175
14	艺术	依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣，提高学生艺术鉴赏能力，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。	18
15	心理健康	依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	18
16	历史	依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实践与行业发展密切结合。	72
17	安全教育	依据《中等职业学校安全教育课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	17
18	环保教育	依据《中等职业学校环保教育课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	18
19	就业指导	依据《中等职业学校就业指导课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	17
20	中华传统文化类、美育类、人文素养类、国家安全类、生态文明类等系列公共选修课程	本系列课程为线上尔雅系列课程，面向全院学生开设的中华传统文化、人文素养、美育、健康教育、职业素养、创新创业、国家安全、社会责任、生态文明等系列课程，学生根据自身兴趣爱好自由选择修习，拓宽学生知识面，提高学生文化素养和综合能力，发挥美育在全过程育人中的作用，弘扬中华优秀传统文化，培养学生树立安全意识、责任意识，提升艺术审美品味，增强文化自信。	16
21	互联网市场营销	本课程为B类课程，其理论教学为16学时，实践教学为16学时，是职业拓展课程选修课。其内容主要讲授零基础的情况下，怎么开展与专业技能结合的互联网市场营销，通过具体的代表性案例分析，剖析时尚行业的市场运作规律，讲解时尚行业的主要特性、营销文案写作、市场调研与洞察、沟通谈判技巧、市场公关、专业广告拍摄、高效项目管理等方面内容，使学生掌握营销知识和实战技能。	32

（二）专业基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	色彩构成	本课程通过各项色彩构成原理的专门强化训练，要求掌握色彩对比、色彩调和的原理及方法，掌握色彩的心理及情感，提炼和归纳化色彩等深入掌握艺术创作中色彩使用的科学规律，使学生能够融会贯通使用色彩并应用到实际设计案例中。并通过了解中国传统的色彩寓意、色彩禁忌、配色习俗等文化知识的探索，增强民族符号意识、加强传统文化自豪感。	36
2	素描基础	素描是造型的专业基础课程。其主要任务是通过对形体结构、比例、位置、线条、明暗调子等造型因素的表现，使学生掌握造型艺术基本规律，训练和培养学生正确的观察方法、思维方法和造型表现方法，提高学生审美情操，使学生打下一定的造型基础。	36
3	美容师基础	了解美容师的修养及基础知识；美容医学常识、皮肤基本结构；美容院的卫生规则及美容师个人卫生要求；人体生理解剖常识；人体皮肤生理知识；美容化妆品基础知识；美容院日常营运工作流程；美容相关法律法规。	18
4	化妆师基础	具有美的意识，具有正确的化妆观念；具有良好的职业道德与价值观念，具有良好的形象与仪态；准确掌握面部的结构名称，具有购买常用修饰类化妆品、化妆工具的能力及使用能力；具有化妆常用色彩搭配的能力；掌握各局部化妆、生活日妆及晚妆的步骤方法；具有实施化妆的基本技能。	108
5	图形图像处理	了解图形图像处理及相关的美学基础知识，理解平面设计与创意的基本要求，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法，掌握图形图像处理的高级操作技能，能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工等设计创意	72
6	美容美发店创业实务	了解美容美发企业管理内容，初步掌握企业管理的基本知识，基本具有管理门店的能力，基本具有独立开店的能力	36
7	化妆整体造型	了解生活、晚宴、婚礼等人物整体造型特点；掌握生活、晚宴、婚礼等人物整体造型基本原理和方法；具备综合运用化妆、发型、服饰搭配能力进行生活、晚宴、婚礼等人物整体造型	72
8	服务心理与礼仪	了解现代社交礼仪的基本概念、规范、原则；掌握服务礼仪，美发与形象设计及办公室仪容仪表的基本知识；能运用规范服务人员的仪态、礼貌语言进行美发与形象设计服务工作	18
9	盘发与造型	了解盘发的发展史：掌握盘发用具使用方法；能按规范进行盘发的基本技法（扎束、缠绕、发环、发卷、波纹、逆梳）操作；会进行两股辫编织、三股辫编织、四股辫编织的发辫造型；能规范进行扎髻、包髻、扎包混合髻造型；能进行日常型盘发、婚礼型盘发、晚宴型盘发造型	54
10	美容师实训	了解皮肤类型分析与及护理方法、护肤品的选择；问题性皮肤分析与诊疗；面部皮肤护理、手部皮肤护理、颈部皮肤护理、丰胸技能、全身减肥技能、全身淋巴引流技能、背部推油、女性生理理疗；各种美容仪器的使用；SPA的由来；芳香疗法、精油的特性、使用方法。	90
11	化妆师实训	具有做化妆前的准备的能力；掌握新娘妆、晚宴妆的化妆步骤与方法；具有新娘妆化妆、晚宴化妆的基本技能；具有做盘发前的准备的能力；掌握新娘盘发、晚宴盘发的步骤和方法；具有新娘盘发、晚宴盘发的基本技能；具有做新娘、晚宴盘发化妆整体造型前的准备能力；掌握新娘、晚宴盘发化妆整体造型的步骤与方法；具有新娘、晚宴盘发化妆整体造型的基本技能。	270
12 13 14	美发师实训（洗护发技术、烫染发技术、剪吹造型）	知道发型的选择和造型创意；掌握发型的造型要素，理解发型的审美艺术；能根据个体情况选择发型，能规范操作；能初步作出新颖、时尚的发型。	612
15	化妆品营销	了解常用化妆品的主要成分、作用和使用方法；能根据顾客特点为其推荐美发类产品、护肤类产品、修容类产品、彩妆类产品、美甲类产品；会运用营销方法和技巧对化妆品进行营销。	18
16	服饰与造型	了解服装、饰品与化妆、发型搭配的基本原理与方法；掌握不同场合中服饰造型的基本技能；具备运用服饰与造型基本原理与方法进行服装、色彩、饰品的搭配与制作能力。	18
17	艺术设计概论	本课程为A类课程，其理论教学为28学时，实践教学为4学时，职业基础课。历史地看，现代设计已经有近百年的发展过程，近年来其理论研究的必要性也越来越得到业界关注。所谓现代设计理论，包括范围很广泛，主要包括了现代建筑史论、平面设计史论、时装设计史论、广告设计史论等，而在每一个范畴中，又有派生的理论分支。此外，除了分范畴的设计史论研究之外，对具体国家和具体设计师的研究也相当丰富。本课程主要是把现代设计的发展历程做一个简洁的介绍和阐述，教授重点在于为学生们梳理整体艺术设计发展史的过程和影响因素，使学生能够建立一个对于现代艺术设计发展脉络的宏观认识，并对之后的设计实践提供思路和材料。本课程以王受之的《世界现代设计史》为主要教材，辅以其它，通过课程的讲解，为学生日后的了解提供一种前期参考。	32
18	色彩季型基础	本课程为B类课程，其理论教学为16学时、实践教学为16学时，是职业基础课程。其主要内容是通过色彩季型理论知识的学习，掌握色彩特性判断方法、人物及服饰色彩季型的分类判断方法、人物色彩季型的诊断流程、人物用色规律的分析及运用。并通过对四季色彩和十二季色彩的辨识而培养热爱自然、感知世界、保护人类、创造和谐社会的美好情怀。	32
19	形象风格基础	本课程为B类课程，其理论教学为16学时，实践教学为16学时，是职业基础课程。其主要内容是通过形象风格理论的学习，掌握人物及服饰的风格判断方法、搭配运用方法、人物风格诊断的流程。通过对服饰品及人物的外在形态及内在精神气质的判断和审视，锻炼学生的洞察能力和逻辑思维能力。	32
20	手绘人物形象效果图	本课程为B类课程，其理论教学为16学时，实践教学为32学时，是职业基础课必修课。其内容主要通过线描、着色等各种手绘技法，让学生能够更好更直接地表现妆容、发型，着装等。	48
21	服装材质判断与运用	本课程为类B课程，其理论教学为16学时，实践教学为16学时，是职业基础课必修课。其内容主要通过研究服装材料的性能及运用，是一门实践性很强的课程。通过学习本课程，使学生掌握服装材料的基本概念与常用的相关理论，逐步培养学生了解服装材料和形象风格协同运用关系和选择方法。	32
22	时尚摄影	本课程为B类课程，其理论教学为16学时，实践教学为32学时，是职业基础课。其内容主要通过摄影的基本内容与原理，来掌握产品、人物时装饰品及广告摄影的基本原理与技能及作品后期制作的方法，并且通过采风为设计积累丰富的艺术元素。	48
23	PS视觉创意设计	本课程为B类课，其理论教学为16学时、实践教学为16学时，是职业基础课，本课程主要使用photoshop软件，学习如何准确运用Photoshop进行时装组合效果图设计创作与图片后期制作的课程，是一门实践性很强的课程。通过学习本课程，掌握用Photoshop绘制妆面效果图，时装款式，对人像作品照片进行二次创作与修改。了解各种Photoshop的功能，通过理论课对于风格，配色，版式的了解，构建良好而独特的审美体验和艺术素养，在实践课中将自己的风格通过Photoshop展现，不仅学会从有到无的运用Photoshop进行绘制，也学会如何将自己其它的作品照片进行二次加工润色，使自己的其他艺术作品更好的通过照片进行展现。	32
24	创意妆造及时尚美甲技法	本课程为C类课程，其理论教学为16学时，实践教学为32学时，是职业基础课。其主要内容是学习T台妆造、创意妆造的表现技法以及与妆造相搭配的创意美甲技法。	48
25	创意饰品设计与制作	本课程为C类课程，其理论教学为10学时，实践教学为22学时，是职业基础课。对学生掌握整体造型设计有着重要的支撑作用，其性质是通过视觉化的表现形式，使设计的主题创意、拓展性构思及设计方案的定位、立意、构思等抽象概念“物化”的过程，在这一过程中，教学的重点是让学生了解创意饰品的基础知识，掌握各种形式的表现手段，表现创意饰品设计的态因素，能够通过设计创意饰品，起到提升整体形象的视觉效果。	32
26	衣物改造	本课程为C类课程，其理论教学为8学时、实践教学为24学时，是能力拓展课必修课。主要内容是通过衣物各部位长度围度的修改、内外廓形线的重塑、装饰的添加或删减、穿着方式的变化等改造方式，使之与人的身型特征、色彩类型、风格类型更加适合。	32
27	时尚奢侈品鉴赏	本课程为A类课程，其理论教学为24学时，实践教学为8学时，是职业基础课。其主要内容是通过讲解国际一线奢侈品品牌的产品特点、发展沿革及品牌故事，以扩展学生的眼界、提高时尚敏感度及情感。	32
28	职业礼仪	本课程为B类课，其理论教学为16学时、实践教学为16学时，是职业基础课。本课程以大学生的日常交往与职场礼仪教育为主线，以社会主义核心价值观教育为指导思想，以公民道德教育为核心，以培养学生的内在素养与外在形象为主要内容，能够为学生的人际交往与就业服务。通过本门课程的学习，学生能够提高沟通、交际、就业、形象塑造、文书写作等方面的能力，为尽快适应并融入校园与社会生活打下良好基础，同时、协助解决各种人际交往的困惑，帮助树立人际交往的规则意识，更好地为大学生步入职场、步入社会服务。	32
29	设计采风	本课程为C类课程，其理论教学为0学时、实践教学为32学时，是职业基础课。主要内容是通过观摩其它院校的毕业展演、参观时尚、设计类展览等形式搜集毕业设计灵感、素材，从而拓宽视野、把握当代设计风尚、提高毕业设计水准。	32

（三）职业核心课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	影视舞台妆造技法	本课程为C类课程，其理论教学为16学时，实践教学为32学时，是职业核心课程。其主要内容是通过实践学习掌握晚宴类、艺术写真类、影视类、舞台类化妆造型的技巧方法。	48
2	形象色彩搭配实务	本课程为C类课程，其理论教学为12学时，实践教学为36学时，是职业核心课程。其主要内容是通过真实项目的导入，将CMB色彩季型的理论知识运用到实际的人物及服饰色彩搭配中，彻底全面地解决色彩在服饰和人物中的综合运用问题。	48
3	时尚买手实务	本课程为B类课程，其理论教学为16学时，实践教学为16学时，是职业核心课程。其主要内容是通过在掌握时尚买手基本概念的同时，针对时尚的流行、时尚的规则、时尚的消费和市场了解，用敏感的前瞻性的眼光学会预测未来的流行趋势，让学生学会结合人物形象设计，关注店面的陈列和销售，陈列是否符合本季主推等，销售数据与本季产品各类订货量是否成正比；理性的分析市场各项数据。	32
4	服饰搭配实务	本课程为C类课程，其理论教学为12学时，实践教学为36学时，是职业核心课程。其主要内容是通过真实项目的导入，将CMB形象风格的理论知识运用到实际的服饰搭配中，使学生熟练掌握人物风格与服饰款式、图案、材质之间的搭配方法。	48
5	衣橱管理及陪购	本课程为C类课程，其理论教学为8学时，实践教学为40学时，是职业核心课程。其内容主要通过假题仿做、真题真做的项目植入教学方式，学习衣橱整理以及陪同购物的方法流程，掌握其中的业务技法以及服务客户的沟通技巧。	48
6	人物形象审美心理应用	本课程为A类课程，其理论教学为28学时，实践教学为4学时，职业核心课程。本课程通过专题讲述的方式，以阿恩海姆、贡布里希等学者的相关著作为主教材，从审美心理学的概念及其社会应用，到视觉审美元素与人类的视知觉体验，图案装饰艺术的审美心理，再到妆容、发饰、服装（以时装周和经典的影视人物形象设计为例）的审美分析，为学生提供一种进行审美心理分析实践的途径，旨在帮助学生能够较为自主地进行审美心理的分析尝试，提升审美品味，增强专业素养，客观地分析全球各区域的审美倾向、充分了解本国本民族的审美内涵和博大精深的中国审美艺术价值。	32
7	陈列设计	本课程为C类课程，其理论教学为16学时，实践教学为32学时，是职业核心课程。其内容主要通过视觉，运用各种道具，结合时尚文化及产品定位，运用各种展示技巧将商品最有魅力的一面展现出来并能提升其价值的一项专业技能。含盖了艺术感、商业性、时尚感和技巧性。	48
8	整体形象管理实务	本课程为C类课程，其理论教学为8学时，实践教学为40学时，是职业核心课程。该课程以模拟仿真及真实项目导入的方式，全面训练人物形象设计的一对一及团体服务流程；进一步提升色彩诊断、用色分析、风格诊断、服饰搭配、衣橱整理、陪同购物等专业核心技能水平；同时促进学生在客户沟通、公众演讲、业务推广等方面素质的锻炼。	48

（四）职业技能训练课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	专业认知	本课程为C类课程，其实践教学为14学时，是职业技能课必修课。主要内容是通过参观、座谈、讲座、见习等形式观摩了解最新行业发展状况，为学生的职业规划指引基本方向。	14
2	综合实训（主题设计）	本课程是学生在中职阶段三年来的学习总结，是在校所学知识的综合复习和综合运用，要求学生综合运用所学知识，独立完成系列形象设计作品的构思立意与创意表现，进而反映学生的专业技术能力水平。	112
4	综合实训（职业竞赛及资格考证）	本课程为C类课程，其理论教学为6学时、实践教学为50学时，是职业技能课必修课。主要内容是通过参加技能大赛，提高学生动手能力，增加对同类院校教学情况的了解；培养学生对在校所学知识的综合运用能力。参加职业资格考试，获取形象，色彩，陈列、美妆类职业资格证中的至少一种。	56
4	毕业设计	本课程为C类课程，其理论教学为16学时、实践教学为152学时，是职业技能课必修课。主要内容是由指定教师带领项目小组，完成企业真实或虚拟项目的整体设计与制作，在真实或仿真实环境中进一步提高设计技术与能力，养成良好的职业素质，并通过对项目全过程的了解，增强就业与创业能力。	168
5	毕业顶岗实习	本课程为C类课程，其实践教学为392学时，是职业技能课必修课。主要内容是根据企业提供的真题项目，按任务书要求设计并制作实习作品并获得企业实习证明成果，完成实习记录、总结报告、企业评价等图文记录材料。	392

十、教学资源配置

（一）教学设施

1.教室条件

教室配备有黑（白）板、多媒体计算机、投影设备或触控一体机、互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

校内实训条件

本专业实训设备和实训场地能基本满足人才培养的实践教学，支撑核心课程实践教学计划所必需的校内实训基地包括形象设计实训室、妆造实训室、陈列设计实训室、模特训练室等。

3、本专业实训设备和实训场地能基本满足人才培养的实践教学，支撑核心课程实践教学计划所必需的校内实训基地包括形象设计实训室、陈列设计实训室、模特训练室等。

实训室基本配置和支撑实训项目一览表

实训室名称		妆造实训室（形象设计实训室）	基本面积要求	90m²
支撑实训项目		1.化妆造型设计 2.色彩季型诊断 3.个人形象风格类型诊断 4.综合实训（职业资格考证） 5．毕业设计
序号	核心设备和工具		基本数量要求	备注
1	教学电视／教学一体机		各1（共2）
2	CMB化妆品		1套
3	色彩测试布		2套	CMB一套／西蔓一套
4	风格测试工具		2套	CMB测试衣／西蔓测试领
5	色彩季型图版		2套	CMB一套／西蔓一套
6	人物形象风格图版		2套	CMB一套／西蔓一套

实训室名称		陈列设计实训室	基本面积要求	90m²
支撑实训项目		1.衣橱管理与收纳实操 2.陈列设计实训 3.整体形象设计打造 4.综合实训（职业资格考证） 5．毕业设计
序号	核心设备和工具		基本数量要求	备注
1	教学电视		1台
2	模拟橱窗		4套
3	展示货架		1套
4	整体衣柜		2套
5	展示人模		8个

实训室名称		模特训练室	基本面积要求	180m²
支撑实训项目		1.毕业设计 2.服装模特表演实训 3.模特化妆技巧实训 4.形体训练 5．职业技能竞赛训练
序号	核心设备和工具		基本数量要求	备注
1	教学电视		1台
2	音响		1套
3	无线话筒		1个
4	小展示台		1个
5	婚纱礼服		20套

3、校外实训基地

表 校外实训基地一览表

序号	实训基地名称	实训项目	实训时间（含学期及时限）	实训人数
1、	可颜国际美学教育	专业认知、课程教学、顶岗实习	第一至第六学期	全班
2	福建省礼仪协会	专业认知、课程教学、职业资格认定	第一、四、六学期	全班
3	深圳祺馨色彩顾问有限公司	设计采风、调研、课程教学	第四、五、六学期	全班
4	福州以类设计师品牌集合店	专业认知、课程教学、顶岗实习	第一、二、六学期	全班
5	闽侯县玉香妆职业技能培训学校有限公司	专业认知、课程教学、顶岗实习	第一、二、四学期	全班
6	福建鑫后现代文化传媒有限公司	专业认知、课程教学、顶岗实习	第一至六学期	全班
7	浙江青木影视有限公司	专业认知、课程教学、顶岗实习	第一至六学期	部分
8	哈柏深空（福建平台）文化创意有限公司	专业认知、课程教学、顶岗实习	第一至六学期	部分
9	福州创美传奇化妆品有限公司	专业认知、课程教学、顶岗实习	第一至六学期	部分

（二）专兼职教学团队

本专业现有专任教师4名、本系其它专业兼职教师6名、其他高校兼课教师1名、行业一线兼职教师7名。教师们热爱教育事业坚守“立德树人”，工作认真，作风严谨；教师均具备本科以上学历；其中本院专兼职教师中，高级职称教师6名、中级职称教师3名本专业教师应具备本科以上学历，热爱教育事业，工作认真，作风严谨，持有国家或行业的职业资格证书，或者具有企业工作经历，具备课程开发能力，能指导项目实训。专任教师中 “双师”素质教师不低于90%，专任教师职称结构合理。

在工程项目实践类课程上，聘请行业企业技术人员作为兼职教师，企业兼职教师应为行业内从业多年的资深专业技术人员，有较强的执教能力。专职教师和兼职教师采取“结对子”形式方式共同完成专业课程的教学和实训指导，兼职教师主要负责讲授专业的新标准、新技术、新工艺、新流程等，指导生产性实训和顶岗实习。

教学资源

（1）教材选择与建设

1、教材建设：开发基于工作过程的新形态教材，保证基础的同时结合行业优选书目及本科优秀作品案例书籍进行讲义制作，利用活页手册等进行授课；

2、优先选用“十三五”优秀的高职高专规划教材：如《素描基础》、《服饰搭配艺术》、《服装立体裁剪》、《时尚化妆设计》、《Photoshop图形图像处理翻转课堂》、《中西服装史》、《服饰美学》、《整体形象设计》等等

3、优先选用国家资源共享课程教学资源，如慕课、超星学习通等等。

（2）网络资源建设

专业教学团队在课程教材建设的基础之上，积极进行网络资源建设与开发，现已有多门专业基础课程、专业核心课程建立的课程教学网站，教学过程资料均已上网。学生可以通过网络访问浏览课程教学内容和资源，实现课后自主学习，进一步提高教学效果。

（四）教学方法

总结推广现代学徒制试点经验，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、线上线下混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。采用工学结合的思想进行教学模式的改革，包括任务驱动、项目导向（引领）、作品案例等模式，实施启发式、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法等教学方法，充分应用信息技术手段，实施线上线下混合试教学。

（五）学习评价

建立形式多样的课程考核，吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，突出职业能力考核评价。通过学情分析确认教学流程与方法，合理设计评价体系，如“五位一体”多元评价模式，通过生生互评，小组互评，教师点评，专家点评，社会评价，完善教学过程评价方式。通过多样化考核，对学生的专业能力及岗位技能进行综合评价，激发学生自主性学习，鼓励学生的个性发展，培养创新意识和创造能力，培养学生的职业能力。

评价采用笔试、实践技能考核、项目实施技能考核、岗位绩效考核、职业资格技能鉴定、厂商认证、技能竞赛等多种考核方式，根据课程的不同，采用其中一种或多种考核相合的方式进行评价。

笔试：适用于理论性比较强的课程，由专业教师组织考核。

实践技能考核：适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专兼职教师共同组织考核。

项目实施技能考核：综合项目实训课程主要是通过项目开展教学，课程考核旨在学生的知识掌握、知识应用、专业技能、创新能力、工作态度及团队合作等方面进行综合评价，可采取项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价，由专兼职教师共同组织考核。

岗位绩效考核：在企业中开设的课程与实践，由企业与学校进行共同考核，企业考核主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核。

职业资格技能鉴定、厂商认证：本专业还引入了职业资格鉴定和厂商认证来评价学生的职业能力，学生参加职业资格认证考核，获得的认证作为学生评价依据。

技能竞赛：积极参加国家、省各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛，以竞赛所取得的成绩作为学生评价依据。

（六）质量管理

1、教学档案管理

加强教师教学文件的管理，包括系部及教学督导人员的质量监督与抽查以及每学期的教学质量检查。教师教学规范的执行情况应是教师年度工作量考核的重要依据。人才培养方案、课程标准、教师授课计划、教案、听课记录、教研活动记录、试卷、教学任务、实验指导书、学生考勤表、试卷分析表、教学日志等各项文件应齐备。

2、教学计划管理

每年应根据当年的企业反馈信息、行业企业调查信息，并召开毕业生座谈会，结合本行业发展趋势和学院资源情况，制订年级实施性教学计划，经过系部审核、中共福建华南女子职业学院委员会和院学术委会员审核批准后实施。每学期末应对该专业各年级本学期教学实施效果进行检查和总结，必要时对下学期的课程和教学环节进行调整。每年对本届毕业班的整体教学进行检查和总结，为下一届的人才培养方案、课程标准和考核评价等调整提供参考依据。

3、教学过程管理

应严格按照学院教学管理规范开展课程教学，通过信息化教务管理手段，加强对教学过程的检查与管理，从课程教学的前期教学对象分析、教材选择、授课计划的编写、备课、课堂教学、一体化教学、实训、考核方式等进行分析总结。对各个教学环节进行认真组织、管理和检查，严格执行学生教学信息反馈制度、期初、期中、期末教学检查和学生评教制度、督导听课制度，以保证学生满意和教学质量的稳定和提高。

4、教学质量诊改

结合学院定期组织开展的其中教师座谈会，学生座谈会，综合学生反馈、落实培养过程，记录多方教学质量评估，并且通过调研数据，多维度评价，加强校企合作，定时定点教研，更新人才培养方案，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

继续学习建议

（一）专升本对应相关专业

1、统招“3+2”专升本：“3+2”专升本考试无专业对口要求，故设计、管理、教育、传媒等大类中的专业均可报考；大三时参加考试，录取后直通本科院校就读全日制本科。

2、国际合作办学：完成三年大专学习后，申请赴美学习，与我院有校际合作的国际院校有：美国普吉湾大学、美国森坦那瑞大学美国晨边学院、美国恩波利亚州立大学、美国佛罗里达州立大学。

（二）职业资格提升渠道

1、社会行业培训：通过参加行业中有影响力的培训机构的专项培训，取得专精的、高级的职业技能证，往行业的顶尖领域发展；

2、在资质深、规模大的专业机构中工作历练，积累自身的工作经验及资历；

3、向专业外延拓展职业宽度，往与本专业相关的其它行业发展；亦可根植与本专业而开拓前瞻性的全新领域；

4、通过学历的逐步提升，往艺术研究、专利发明等学者专家型发展。