2019年8月9日上午10:00，文化教育系应用英语专业建设指导委员会会议于文化教育系办公室召开，文化教育系主任岳峰、文化教育系副主任赖黎群、应用英语专业主任黄飞、应用英语专业带头人乐荣妹、应用英语专业教师林小敏、福建师范大学外语学院原副院长、教授黄远振博士、福州新概念培训学校董事长纪春盛、福州乐加教育培训学校执行校长于磊出席了本次会议。本着高校与社会、教学与生产、教学与科技工作的紧密结合的原则，校内教师与行业人才在本次会议中针对应用英语专业的培养方案和发展规划进行了深度积极的讨论。
本次会议着重探讨了应用英语专业2019级培养方案以及课程标准的优化，以及本专业毕业生近年就业的新形势。首先，赖黎群副主任主持了会议的开场仪式，介绍了参会人员的行业背景以及本次会议的宗旨和主要内容。会议正式开始后，乐荣妹老师针对当前的2019级培养方案，征求了委员们的改进意见，其中包括了培养方案中措辞的恰当性、学分学时的分配的合理性，以及课程设置的科学性等主要议题。各位委员根据各自高校教学或社会实践经验，纷纷给出了专业且实用的见解，提出的建议总结后包括：1. 重新规范培养方案中语言表达，如在关于培养目标的陈述中突显出“教学设计”、“课堂组织”、“教学反思”的重要性；2. 语法概念不单单体现在语法课当中，应渗透到每一门课程中“听”、“说”、“读”、“写”的环节之中，全方位提升学生的语法意识和语言模块的模仿应用；3. 课程名称需进一步调整优化。 如“儿童”和“少儿”的表述需进行统一，故《少儿英语教学模拟实训》改为《儿童英语教学模拟实训》。课程名称也需符合专科层次学生的学习能力和未来工作的实用性，故《英语国家概况》改为《英语国家文化基础》，《幼儿歌唱与表演》改为《英文儿歌教唱》；4. 增开适应社会市场需求的选修课程，如《两笔一画》、《亲子教育》以及《英文绘本教学》，以加强学生在少儿英语教师这条职业道路上的职业技能；5. 强调就业规划和职业发展的重要性，以及在校期间职业技能证书的获取与毕业条件挂钩的必要性。讨论期间，参会人员各抒己见，现场气氛热烈。会议尾声，委员会秘书代表向各位委员颁发了聘书，以示重视。
本次参会的三位校外委员有着各自的行业优势，黄远振教授拥有多年高校英语课程建设的经验，纪春盛董事长高度熟悉少儿英语培训市场的开发和运作、于磊校长常年坚守在培训机构教研和高校教学的一线岗位。三位委员不吝指导，从不同的角度出发为应用英语的建设指明了更为清晰的方向，分享了当今英语教育行业的最新动态，强调了社会对英语人才的具体要求。本次会议丰盛的成果使得专业建设工作更为主动、灵活地适应社会需求，进一步做到高校与社会双向参与、双向服务与双向受益，对于本专业的长期发展有着至关重要的意义。
文化教育系应用英语专业
2019年8月9日
