为主动对接福建省“十五五”发展规划部署要求，精准适配托育早教行业发展新形势，进一步优化人才培养体系，凝练专业特色优势，推动早期教育专业高质量内涵式发展，2026年5月14日，我校早期教育专业于学校女性研究中心顺利召开以“深耕行业赋能，凝练特色优势”为主题的专业建设委员会研讨会。会议聚焦2026级早期教育专业人才培养体系优化与专业高质量建设核心工作，有序推进各项研讨议程，为专业精准化、特色化、数字化发展精准把脉、明晰方向。
会议伊始，专业主任于磊作早期教育专业整体建设情况汇报，系统总结了专业在师资建设、课程构建、实训育人、校企合作、学生培养等方面的工作成效，结合行业发展趋势，剖析了专业建设面临的机遇与挑战，为后续人才培养方案优化和专业提质建设奠定基础。
专业带头人王旭冉围绕2026级早期教育专业人才培养方案作专项汇报，详细阐述新版人才培养方案的整体设计思路、修订依据、优化重点与改革方向。本次方案修订紧扣福建省教育发展规划与托育早教行业岗位新需求，聚焦学生职业能力、数字素养、综合素养全方位提升，重点优化课程体系、实践教学模式、技能培养标准，着力解决人才培养与行业发展适配性问题，全力打造贴合新时代托育早教行业需求的人才培养模式。
在集中专题研讨环节，参会人员围绕四大核心议题展开深入交流、集中研讨、凝聚共识。一是结合福建省“十五五”规划部署与当下托育早教行业发展变化，探讨我校早期教育专业差异化发展路径，明确专业特色凝练方向，打造区别于同类院校的专业竞争优势；二是聚焦托育早教专业校企合作创新模式，打破传统合作壁垒，探索多元化、深度化、常态化的校企协同育人新机制；三是针对托育、早教两类岗位的课程设计逻辑与教学理念差异展开辨析研讨，精准优化课程模块，提升课程岗位适配度；四是围绕行业数字赋能发展趋势，探讨学生数字技能培养的优化路径，将数字化教学、数字素养培育融入日常人才培养全过程，全面提升学生岗位数字化实操能力。整场研讨氛围热烈，参会人员立足行业前沿、岗位需求与专业实际，提出多项具有针对性、可行性的优化建议。
本次专业建设委员会会议的顺利召开，为2026级早期教育专业人才培养方案修订完善、专业特色建设、课程改革创新、校企合作深化提供了重要指导与实践支撑。下一步，早期教育专业将认真梳理会议研讨成果，落地各项优化举措，紧扣行业发展与政策导向，持续深化教育教学改革，凝练专业特色、强化数字赋能、深化产教融合，不断提升人才培养质量，全力推动专业高质量、可持续发展，为区域托育早教行业输送更多高素质、技能型专业人才。
（来源：早期教育专业 初审：于磊 复审：姜丽梅 终审：姜雅怡）