来自福建师范大学外国语学院原副院长，林本椿教授对于论文“ARCS动机模型视角下基于中外教师合作教学的实证研究”给予了较高的评价：
黄飞老师获得“2013年度福建省高职院校外语教育教学优秀论文一等奖”的学术论文“ARCS动机模型视角下基于中外教师合作教学的实证研究”具有重要的实际意义和应用性。该论文视角独特，具有创新性，针对目前高职高专学生基础差，学习主动性与积极性皆弱的特点提出了在ARCS动机模型下进行中外教合作教学的实证研究。此项研究设计合理，运用了定性和定量相结合的分析法；基于坚实完备的理论基础和概念体系，十分恰当地运用了教育行动研究模式，真正做到了理论与实践研究的完美结合，科学有效地解决了高职高专英语教学中存在的学生学习动机低这一实际难题。其研究成果内容深刻，启发性强，对于激发高职高专学生的学习动机具有极强的实践价值。更为可贵的是：此研究提出了中外教合作教学的先进教学理念，运用ARCS动机理论进行课程设计，是国内高职院校英语专业课程教学的一次创新，这对于高职院校其它专业的教学也具有一定的参考与启迪意义。
