为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实教育部关于开展2025—2026学年高校思政课课堂教学提升行动通知要求，切实推进大中小学思政课一体化建设，推动中职、高职思政课衔接贯通，实现“循序渐进、螺旋上升”的育人目标，11月27日，由福州市教育局、福州教育研究院主办，福建华南女子职业学院马克思主义学院、福州文教职业中专学校联合承办的“福州市大中小学思政课程一体化建设研讨”在福州文教职业中专学校成功举办。
本次研讨以“贯通·融合·提升——中高职思政课一体化教学新路径探索”为主题，汇聚了福州教育研究院领导、全市中职思政学科骨干教师、我校马院教师共计40余人，共同探索中高职思政课衔接新路径。福州教育研究院党委专职副书记林红、文教职专校长林华经、副校长刘彩兴、福州市中职思政学科中心组组长徐建平以及我校马院院长陆芳教授全程参与活动。
教学展示与评课：夯实基础促衔接
活动以教学展示环节拉开序幕。福州文教职业中专学校杨倩老师的《维护祖国统一和民族团结》通过深入剖析“一国两制”实践，引导学生树立正确的民族观；郑晶璋老师的《保障社会基本民生》运用典型案例，培养学生对社会治理的认知理解。两节展示课充分体现了中职阶段“打基础、养习惯”的教学定位，为高职阶段的理论深化奠定了坚实基础。
在随后的评课环节中，与会专家和教师围绕“目标衔接-教材衔接-方法衔接-机制衔接”四个维度展开深入研讨，从教学目标设定、内容递进关系等方面进行专业剖析，为中高职思政课教学衔接提供了重要指导。
陆芳教授在点评中充分肯定了2位中职教师的精彩授课，指出两节课紧扣中职学生认知规律和成长需求，善用热点事件、鲜活案例，理论联系实际，把思政“小课堂”与社会“大课堂”有机结合，课堂感染力、实效性强。
集备研讨与专家引领：凝聚共识，共绘蓝图
下午的跨学段集备研讨，紧扣党的二十届四中全会“完善立德树人体制机制”战略部署，锚定大中小学思政课一体化建设核心支点，擘画中高职衔接思政课育人新局。研讨聚焦三大议题：一是教材体系贯通，中高职教师深入剖析中职阶段四门必修课《中国特色社会主义》《哲学与人生》《职业道德与法治》《心理健康与职业生涯》与高职阶段《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》四门核心课程在知识结构、理论深度、能力要求上的层次递进关系，探索实现内容“螺旋上升”和无缝衔接的创新路径。二是学情精准对接，中高职教师一起精准把脉中职学生认知特点、发展瓶颈与成长诉求，为跨学段衔接提供坚实学情支撑。三是“大思政课”格局构建，与会各方就跨学段协同育人等开展深度交流，进一步明晰“从分段割裂到协同增效”的育人共识。
陆芳教授在专题引领中高度评价本次研讨活动聚焦“从‘中职课堂’到‘高职赛道’，思政课一体化教学的‘接力棒’设计与传递”这一核心主题，紧扣教材内容重构与教学方法衔接两大关键，是深化新时代思政课改革创新的具体实践。她结合国家、部、省、市关于推进大中小学思政课一体化建设的相关文件精神，强调要打破学段壁垒，提出了“接力棒”式的内容递进设计逻辑，为解决教学内容重复与断层问题提供了专业方案。福州市中职思政学科中心组组长徐建平从全市教研层面作出回应，分享了“3+2”合作办学中思政课程衔接的实践经验。
成果展望：携手共建新格局
福州教育研究院党委专职副书记林红在总结讲话中充分肯定本次研讨成果，指出会议不仅明晰了中高职思政课“接力棒”传递路径，更搭建起“中职—高职”协同教研的常态化桥梁。她强调，要从教研政策层面全力支持中高职思政课一体化建设，将今日共识转化为明日课堂的“生动教案”。
本次研讨达成了“教材衔接共识、方法衔接方向、常态化教研意向”三大成果，为推动建立“中高职思政课一体化联合备课教研组”奠定了坚实基础。我们将携手打造纵向贯通、横向融通的“大思政”格局，建立“中职打基础、高职提层次”的梯度课程体系，持续深化一体化育人生态，推动思政课建设内涵式发展，为培养堪当民族复兴大任的时代新人注入持续的思想动力。
