党建引领双语传播　青春续写中美情缘

    一、党支部基本情况

福建华南女子职业学院应用英语党支部成立于2005年，是师生联合党支部，现有党员23名，其中教师党员19名、学生正式党员3名、学生预备党员1名。党员既包括英语专业教师，也包括党委办公室、宣传部、学生工作部等职能部门挂靠党员，形成专业教学与党务、宣传、学工协同联动的组织优势。

近年来，支部坚持围绕中心抓党建、抓好党建促发展，先后入选校级“样板支部”，获评学校“先进基层党组织”，并多次在学校主题党日设计大赛中获奖。支部立足应用英语专业特色和学校中外人文交流传统，积极探索党建引领专业育人、课程思政与国际传播能力培养相融合的实践路径。

     二、案例内容

（一）背景起因

习近平总书记指出：“中美关系希望在人民，基础在民间，未来在青年，活力在地方。”这一重要论述为高校基层党组织发挥专业优势、开展对外交流、引导青年讲好中国故事提供了根本遵循。应用英语专业不仅要培养学生的语言能力，更要引导学生理解中国、表达中国、传播中国，在跨文化交流中彰显文化自信。

福建拥有独特的鼓岭文化资源和中美民间友好交流传统。学校自1908年由程吕底亚女士创办以来，形成了跨越百年的中美教育交流渊源。程吕底亚后人、国家友谊奖获得者、2025“感动福建”十大人物、学校外教程高登在校义务执教二十余年，持续搭建中美青年交流桥梁。近年来，学校与美国普吉湾大学、夏威夷圣心女子中学等院校保持合作，为学生开展真实语境下的双语传播实践创造了良好条件。

调研发现，英语专业学生虽具备一定语言基础，但在中国文化、福建地方文化、校史和新时代发展成就的英文表达方面储备不足，存在“会说英语但不善于讲中国故事”“语言训练多、真实传播场景少”“教师讲得多、学生实践少”等问题。为此，支部以“用双语讲好中国故事”为切入点，构建“一核铸魂、双融贯通、三平台联动、四方协同”的党建育人模式，培养兼具语言能力、文化底蕴和传播意识的青年讲述者。

（二）主要做法

1.坚持“一核铸魂”，把准传播方向

支部将习近平文化思想、习近平外交思想及关于青年工作、文化传承和中外人文交流的重要论述纳入“三会一课”、主题党日和集体备课，围绕“为什么讲、讲什么、怎么讲”开展专题研讨。建立涵盖党史、国家发展、传统节日、福建文化、校史和鼓岭情缘的双语选题库，实行“选题策划—史料核实—英文打磨—政治审核—现场演练—公开发布—总结反馈”闭环管理，确保内容真实、导向正确、表达准确。

2.推动“双融贯通”，赋能专业教学

遴选4名党员骨干教师组建指导团队，将双语宣讲、英文写作、口语表达、跨文化沟通和新媒体制作融入口语、演讲、翻译、视听说、跨文化交际等课程。口语课设置“中国节日一分钟表达”，翻译课开展鼓岭故事、福州文化和校史翻译，演讲课围绕中国发展、中国青年和民间友好开展公众表达。同时，将“双语青年说”、英语角、专业竞赛和双语研学纳入第二课堂，形成“课堂学习—实践输出—反思提升”的教学模式，实现思想素养与专业能力同步提升。

3.搭建“三类平台”，拓展实践空间

（1）打造线上传播平台。支部自2022年4月创办“双语青年说”栏目，已推出33期作品，聚焦党史、时政、传统文化和地方文化，通过双语宣讲、访谈等形式传播主流声音。建立主讲人选拔和阶梯式培养机制，由党员教师一对一指导学生完成资料搜集、文稿撰写、语音训练和镜头表达。

（2）活跃校园实践平台。每周五晚举办英语角，围绕中国节日、家乡文化、青年眼中的中国和鼓岭故事开展双语分享；面向不同年级举办英文演讲、朗读和戏剧比赛，引导学生把红色故事、传统文化和地方文化改编为英文作品，形成“英语角日常练、课程系统学、赛事集中赛、栏目广泛传”的联动机制。

（3）拓展真实交流平台。由外籍教师和专业教师带队，围绕福州历史文化、鼓岭故事、非遗技艺和生态文明开展周末双语研学；将普吉湾大学、圣心女中师生来访、国际讲座和文化体验转化为实践课堂，让学生面对真实受众检验文化知识、英文表达和跨文化沟通能力。

4.强化“四方协同”，释放组织优势

建立“支部统筹、部门协作、师生共创、中外互动”机制。支部统筹主题和活动，党委办公室把关政治导向，宣传部门负责传播，学工部门负责学生组织，专业教师负责课程融入和语言指导，外籍教师、国际友人和友好院校提供真实交流场景，推动组织、教学、宣传和国际交流资源集成共享。

（三）工作成效

1.思想引领由“单向输入”转向“主动传播”。学生改变了过去单纯听教师讲理论、学知识的被动模式。为准确讲述中国故事，学生主动查资料、读政策、析文化、做表达，实现从“读懂中国”到“向世界表达中国”的转变，文化认同和传播使命感明显增强。

2.专业学习由“语言训练”转向“综合能力培养”。学生在写作、演讲、翻译、拍摄、讲解和跨文化互动中提升听说读写译、公众表达、团队协作和新媒体能力。近三年，专业学生21人次在省级以上技能竞赛、行业赛中获奖。其中，栏目主播林烨鹏获2023年“中国教育电视台·外研社杯”职场英语挑战赛写作大赛全国决赛特等奖、福建省复赛特等奖。

3.中外交流由“参观体验”转向“深度对话”。学生以“文化使者”身份，推动中美青年围绕汉字、诗词、太极等开展交流互动，续写鼓岭情缘。相关活动多次获福建日报、东南网等主流媒体报道，既展现了华南学子的风采，也扩大了学校社会影响力。

4.支部建设由“党建活动”转向“党业融合”。支部以“双语讲好中国故事”为切入点，贯通线上线下、课内课外、校内校外资源，将党建嵌入课程建设、学生培养、竞赛指导和实践育人全过程，党员教师示范作用、职能部门岗位优势和支部组织力得到充分发挥，实现由“活动型党建”向“育人型党建”转变。

（四）经验启示

1.党业融合要找准专业切口。基层党建只有融入专业建设和人才培养，才能避免党建与业务“两张皮”。

2.课程思政要转化为实践任务。把中国故事、福建故事、鼓岭故事和学校故事转化为学生可参与、可完成、可展示的双语作品。

3.能力培养要依托真实场景。让学生在真实对象、真实语境和真实任务中提升国际传播和跨文化沟通能力。

4.支部建设要善于整合资源。发挥师生联合、部门挂靠和专业协同优势，将分散资源转化为育人合力。

三、佐证材料

图1“双语青年说”栏目历期作品

图2近三年学生技能竞赛获奖

图3支部荣誉

图4-5学生实践活动受省级媒体报道

图6学生各类实践活动（英文演讲、英文戏剧、英文朗诵、英语角等）

图7周末研学与国际交流

图1“双语青年说”栏目历期作品

图2 近三年学生技能竞赛获奖

图3  支部荣誉

图4-5  学生实践活动受省级媒体报道

图6  学生各类实践活动（英文演讲、英文戏剧、英文朗诵、英语角等）

图7  周末研学与国际交流